HEVAFOR: the introduction of formative assessment software in the preschool classroom
| Autor: | Fernando Guzmán Simón, Eduardo García Jiménez |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y Filologías Integradas, Universidad de Sevilla. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Tecnología educativa
Process (engineering) business.industry Observación en el aula computer.software_genre Assessment for learning Field (computer science) Education Investigación colaborativa Formative assessment Educación Infantil Consistency (negotiation) Software Geography Work (electrical) Pedagogy Developmental and Educational Psychology Mathematics education Web service business computer Evaluación formativa |
| Popis: | INTRODUCCIÓN. La evaluación del aprendizaje en Educación Infantil es un ámbito de investigación escasamente desarrollado. Su práctica en los centros educativos adolece de la sistematización y del rigor que serían deseables y de los recursos educativos necesarios para que los profesores puedan llevarla a cabo adecuadamente. El enfoque de evaluación para el aprendizaje unido al desarrollo de herramientas informáticas de apoyo al profesorado pueden crear las bases para un cambio efectivo en el modo en que se valora y se mejora el aprendizaje de los alumnos de esta etapa educativa. MÉTODO. Esta investigación recoge el proceso de elaboración y los resultados obtenidos con una aplicación informática ad hoc para facilitar la implementación de un enfoque de evaluación para el aprendizaje. Así, hemos desarrollado un servicio web (Herramienta de Evaluación Formativa, HEVAFOR) y una aplicación informática para móviles-tabletas que permiten elaborar las programaciones de aula, incorporando criterios e indicadores de evaluación, registrar las observaciones diarias en función de dichas programaciones y recuperar esas observaciones e interpretarlas para realizar la evaluación. HEVAFOR ha sido desarrollada a través de una investigación colaborativa y aplicada experimentalmente en un Centro de Educación Infantil. Se ha evaluado su viabilidad, coherencia, utilidad y validez mediante cuestionarios aplicados al profesorado, entrevistas al equipo directivo y estadísticas de uso de la aplicación. RESULTADOS. Los resultados obtenidos muestran que las evaluaciones que descansan en registros sistemáticos son útiles para el profesorado. Estas facilitan una toma de decisiones fundamentada sobre la programación y diseño didáctico para la mejoradel aprendizaje. DISCUSIÓN. Esta forma de trabajar apoyada en las TIC ha permitido cambiar los hábitos y usos del profesorado con relación a la evaluación del aprendizaje, propiciando una labor más sistemática y orientada hacia el currículo |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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