Valoració de la condició física en Educació Infantil: orientacions per a l’aplicació a l’aula

Autor: Diego Moliner Urdiales, Oscar Chiva Bartoll, María Reyes Beltran Valls
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Anuari de l'Agrupació Borrianenca de Cultura: revista de recerca humanística i científica; Núm. 29 (2018): L’esport en les diferents etapes educatives Anàlisi i propostes per a la millora de la praxi; p. 11-17
ISSN: 2340-4787
1130-4235
Popis: La condició física constitueix un potent marcador de l’estat de salut des de les primeres edats. Malgrat que la seua valoració durant l’etapa d’Educació Infantil resulta complexa i de vegades poc fiable, estudis recents han permés establir proves adaptades amb òptims resultats de validesa i fiabilitat. El present treball pretén recollir els principals avanços científics en aquest àmbit de coneixement, al mateix temps que planteja estratègies per a la seua aplicació dins de l’aula durant l’etapa d’Educació Infantil.
Physical condition is a strong indicator of children’s state of health from an early age. Although its assessment during early childhood education is complex and sometimes unreliable, recent studies have developed adapted assessment methods that provide valid and highly reliable results. The aim of this paper is to provide an overview of the main scientific advances in this field and to propose strategies for its application in the classroom during early childhood education.
La condición física constituye un potente marcador del estado de salud des de edades tempranas. Si bien su valoración durante la etapa de Educación Infantil resulta compleja y a veces poco fiable, estudios recientes han permitido establecer pruebas adaptadas con resultados óptimos de validez y fiabilidad. El presente trabajo pretende recoger los principales avances científicos en este ámbito de conocimiento, al tiempo que plantea estrategias para su aplicación dentro del aula durante la etapa de Educación Infantil.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: