Modelo predictivo de persistencia universitaria : alumnado con beca salario
| Autor: | M. Pilar Figuera Gazo, Ernest Pons Fanals, Vanesa Berlanga Silvente |
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| Přispěvatelé: | Universitat de Barcelona |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Equitat (Dret)
status socio-económico Beques 05 social sciences igualdad de oportunidades 050301 education Estudiants universitaris Equity beca Education 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine política de la educación enseñanza superior estudiante ayuda económica Anàlisi de regressió 030212 general & internal medicine College students lcsh:L 0503 education Scholarships Regression analysis lcsh:Education |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona Educación XX1, Vol 21, Iss 1, Pp 209-230 (2018) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname |
| Popis: | La dimensión social de la Educación Superior constituye uno de los ele- mentos fundamentales de las políticas universitarias a nivel internacional en estos inicios del siglo XXI . Entre las medidas de retención, las políticas de becas y ayudas al estudio favorecen la equidad ya que garantiza una renta a las familias con menor nivel de recursos. En España, dentro del marco de la Estrategia 2015, la implantación de las becas salario pretendía garantizar el acceso y la persistencia a los estudios universitarios a aquellos grupos sociales más desfavorecidos económicamente. La presente investigación utiliza un modelo de regresión logística dirigido a buscar los factores determinantes de la permanencia del alumnado becado. El estudio se ha realizado con un total de 642 estudiantes de grado con beca salario de la cohorte 2010-11 de la Universidad de Barcelona. Con base a los resultados se puede a®rmar que la probabilidad de que un o una estudiante becada de la población objeto de estudio presente persistencia, aumenta con el incremento de la tasa de pre- sentación y con un alto porcentaje de asignaturas aprobadas. Los resultados estimados parecen indicar que la beca proporciona mayor dedicación al estu- dio y permite compensar las di®cultades del alumnado procedente de familias con bajos ingresos. Y por lo tanto se constituye en un instrumento potente para garantizar la equidad social. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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