From blackboard to frames: the use of films as didactic resource in business teaching
| Autor: | Flávia Peixoto Guimarães, J. Ricardo C. de Mendonça |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
recursos didáticos
filmes Teaching method Research methodology Star trek aprendizagem social lcsh:Business Social learning Management social learning Organizational behavior didactic resources Mathematics education General Earth and Planetary Sciences Sociology films lcsh:HF5001-6182 ensino de administração General Environmental Science Graduation business teaching |
| Zdroj: | Cadernos EBAPE.BR, Volume: 6, Issue: spe, Pages: 01-21, Published: AUG 2008 Cadernos EBAPE.BR, Vol 6, Iss spe, Pp 01-21 Cadernos EBAPE.BR v.6 n.spe 2008 Cadernos EBAPE.BR Fundação Getulio Vargas (FGV) instacron:FGV |
| Popis: | Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir duas experiências, na graduação e na pós-graduação (Mestrado), nas quais filmes são usados - respectivamente, como estudo de caso e sátira - no ensino de comportamento organizacional e metodologia de pesquisa. Argumenta-se que os filmes são uma poderosa ferramenta não apenas para ilustrar tópicos e conceitos relacionados à administração, mas também para demonstrar aplicações de teorias da área de Comportamento Organizacional, sem contar que podem ser usados para propiciar a discussão sobre abordagens, procedimentos e técnicas de pesquisa. Dessa forma, constituem uma fonte de material pedagógico mais estimulante e motivadora que métodos convencionais de ensino. Esse potencial dos filmes na prática de ensino é demonstrado por meio de dois exemplos baseados, respectivamente, no episódio "Origem Distante" do seriado de ficção científica para TV Jornada nas Estrelas Voyager (Star Trek Voyager) e do longa-metragem Tormenta (White Squall). Defende-se que, com o uso de filmes em sala de aula, os alunos aprendem por meio do processo de aprendizagem social e vivenciam experiências de forma vicária. The objective of this paper is to present and to discuss two teaching experiences, one in under graduation and another in graduation (Master), in which films are used, respectively, as case study and satire to teach organizational behavior and research methodology. It is argued that the films are a powerful tool to illustrate topics and concepts related to business, as well as to demonstrate applications of theories of organizational behavior area. Besides, films can be used to propitiate the discussion on approaches, procedures and research techniques. In that way, films constitute a more stimulating and motivating pedagogical material source than conventional teaching methods. The potential of films in teaching practice is demonstrated through two examples based, respectively, in the episode Distant Origin, from TV science fiction series Star Trek voyager and of the film White squall. One defends that, with the use of films in classroom, the students learn through social learning, living experiences in a vicarious way. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|