Former des enseignants par un simulateur informatique d'interactions humaines

Autor: Fabien EMPRIN, Hussein Sabra, Gadat Patrick
Přispěvatelé: Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de Reims (IREM), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA), Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692 (CEREP), Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne (MSH-URCA), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: HAL
Revue de Mathématiques pour l’École
Revue de Mathématiques pour l’École, Revue de Mathématiques pour l'École, 2020, pp.180-191
ISSN: 2571-516X
DOI: 10.26034/vd.rm.2020.1747
Popis: International audience; La simulation est une méthode reconnue dans le monde de la formation, c’est pourquoi cet article vise à réfléchir à son usage dans la formation des enseignants. Plus généralement nous questionnons le fait de simuler des interactions humaines dans l’enseignement, pour former des enseignants, mais aussi pour enseigner aux élèves. Nous nous centrons dans cet article sur l’usage d’un outil spécifique : Virtual Training Suite (VTS)1 qui permet aux formateurs ou aux enseignants de concevoir leurs propres simulations. En effet, l’hypothèse qui sous-tend l’atelier présenté au colloque de la COPIRELEM 2019, et donc cet article, est que pour que de tels outils soient pertinents il est essentiel que les formateurs d’enseignants et les enseignants soient impliqués au plus près de leur conception. L’outil que nous prenons en exemple ici permet, sans connaissances de la programmation, de concevoir des outils de formation. Avant le temps d’atelier, les participants ont reçu un lien de téléchargement comprenant : le logiciel VTS editor avec une licence étudiant et trois exemples de simulations. L’atelier s’est déroulé en cinq temps : une première réflexion générale sur les usages de la simulation, une présentation des simulations déjà réalisées qui ont pu être également testées par les participants, un temps de présentation rapide du fonctionnement de VTS editor, un temps de conception durant lequel les participants ont pu essayer de fabriquer leur propre simulation et une conclusion / retour d’expériences. Nous commençons par présenter une première réflexion sur les simulateurs en général puis nous décrivons trois usages des simulateurs d’interactions humaines. Enfin, nous donnons un aperçu des raisons qui nous ont amenés à utiliser VTS.
Databáze: OpenAIRE
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