Investigate the Participation Rights of Children into the Preschool Classes through Teachers and Children Views
| Autor: | F. Abide Güngör Aytar, Kevser Tozduman Yarali |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 6, Issue: 1 29-47 Bartın University Journal of Faculty of Education |
| ISSN: | 1308-7177 |
| DOI: | 10.14686/buefad.263554 |
| Popis: | Araştırmada, okul öncesi eğitim uygulamalarında çocuğun katılım hakkınınöğretmen ve çocukların görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmadanitel model ve durum deseni kullanılmıştır. Araştırmaya Kırklareli ve Ankaramerkezdeki iki okul öncesi eğitim kurumunda görev yapan on öğretmen ve altı yaşgrubundaki on çocuk katılmıştır. Veriler, öğretmenlerden bireysel görüşmeleryoluyla toplanmış olup, çocuklardan ise ikili odak grup görüşmeleri yapılarakelde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler katılım niteliklerininoluşturduğu kategorilere göre kodlanmış ve çalışmada betimsel analizkullanılmıştır. Araştırmanın geçerliğini artırmak için çalışmada öğretmen veçocukların görüşlerine yer verilirken, güvenirliği artırmak için öğretmenleringörüşlerine ait bir tablo ile çocukların görüşlerine ait tablo kodlayıcı güvenirliği yapılarak ikincibir araştırmacı tarafından da kodlanmıştır. Araştırmanın sonucunda çalışmagrubundaki öğretmenlerin, çocuğun katılım hakkı konusunda yeterli bilgiye sahipolmadıkları ortaya çıkmıştır. Bunun yanında, çalışma grubundaki öğretmenlerin,çocuğun katılım hakkını sağlamaya yönelik yaptıkları uygulamalarla, çocuklarınkatılım hakkını sağlamalarının yanında ihlal ettikleri de görülmüştür.Çocukların görüşleri değerlendirildiğinde ise, çocukların daha çok, serbest zaman etkinliklerinin süresinin artması,etkinliklere gönüllü katılım ve etkinliklerin daha az yapılandırılması yönündetalepleri olduğu belirlenmiştir. The aim of this study is to investigate the participation rights ofchildren into the preschool education activities through teacher and childviews. The study was designed through a qualitative approach using case studydesign. The participants of this study are composed of ten teachers and tenchildren who were at the six age group at two preschool education institutionsin Kırklareli and Ankara. The data were collected through individual interviewswith teachers while the children participated in focus group interviews whichwere carried out with two children in each group. Since the data collected in thisstudy were coded based on the participation qualifications of children;descriptive analysis method was used. In order to increase the validity of thestudy the student and teacher views were included; to obtain interraterreliability some of the data were coded by a second researcher. At the end ofthe study, it has been revealed that teachers do not have enough informationabout the participation rights of children. Moreover, teachers’ applicationstowards providing the participation right for children were both inhibiting andincreasing their participation rights. When children’s views were investigated,their demands were towards more leisure time activities, voluntaryparticipation in the activities, and less structured activities. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|