O ensino das práticas de aventura e a contextualização da determinação social da saúde

Autor: Leonardo Carlos de Andrade, Isaac Neves de Lima, Katiane dos Santos Costa, Regina Queiroz Silva
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 19, Iss 3 (2021)
ISSN: 2318-5090
2318-5104
Popis: INTRODUCAO: Este artigo expoe uma sequencia didatica com o conteudo praticas corporais de aventura, tomando como principal enfoque as articulacoes com o debate sobre saude coletiva a partir da pedagogia historico-critica e dos principios curriculares para o trato com o conhecimento da abordagem critico-superadora. Compreendendo que a saude coletiva esta pautada em um aporte dialetico e que toma a totalidade do individuo nessa particularidade historica, defendemos que essa concepcao de saude tem envergadura suficiente para dialogar com o ensino das diferentes atividades da Cultura Corporal na busca por uma formacao critica. OBJETIVO: O objetivo e apresentar o caminho teorico-metodologico do ensino das praticas corporais de aventura considerando as possibilidades de usufruto e vivencia em meio urbano, mais especificamente nos parques da cidade de Goiânia. METODOS: A metodologia de exposicao foi delineada a partir dos principios de um relato de experiencia, que visa apresentar detalhadamente uma proposta pedagogica ja materializada em dialogo com a producao cientifica. Concomitantemente foi desenvolvido um debate acerca da saude coletiva apresentando as determinacoes sociais do trabalho e as contradicoes dessa sociedade onde os trabalhadores nao tem acesso a cultura corporal e ao tempo de lazer, impactando sua saude. RESULTADOS: a) o processo de ensino e aprendizagem das praticas corporais de aventura na terra, no ar e na agua, em suas modalidades arvorismo, slackline e stand up paddle e dimensoes tecnicas, historicas e de vertigem; b) Debate sobre as formas de acesso as praticas de aventura e exploracao dos espacos publicos em Goiânia; c) Compreender as contradicoes acerca da particularidade de nossa sociedade (capitalismo); d) Construcao de material alternativo. CONCLUSAO: Os alunos compreenderam os conceitos das praticas corporais de aventura e os determinantes sociais da saude, tecendo criticas a falta de politicas publicas de acesso a cultura corporal e apontando possibilidades alternativas (e provisorias) para a comunidade vivenciar e usufruir destes bens, mesmo a contragosto da logica do capital.ABSTRACT. The teaching of adventure practices and the contextualization of the social determination of healthBACKGROUND: This article presents a didactic sequence with the content of corporal practices of adventure, taking as main focus the articulations with the debate on collective health from the historical pedagogy-critical and curricular principles for dealing with the knowledge of the critical-overcoming approach. Understanding that collective health is based on a dialectical contribution and that it takes the whole of the individual in this historical particularity, we defend that this concept of health has sufficient scope to dialogue with the teaching of the different activities of Body Culture in the search for a critical training. OBJECTIVE: The objective is to present the theoretical-methodological path of the teaching of the corporal practices of adventure considering the possibilities of enjoyment and living in urban environment, more specifically in the parks of the city of Goiânia, GO, Brazil. METHODS: The methodology of exposition was outlined based on the principles of an experience report, which aims to present in detail a pedagogical proposal already materialized in dialogue with the scientific production. RESULTS: a) the process of teaching and learning the corporal practices of adventure on land, in the air and in the water, in their modalities tree climbing, slackline and stand up paddle and technical, historical and vertigo dimensions; b) Debate on the forms of access to the practices of adventure and exploration of public spaces in Goiânia; c) Understanding the contradictions about the particularity of our society (capitalism); d) Construction of alternative material. CONCLUSION: The students understood the concepts of the corporal practices of adventure and the social determinants of health, criticizing the lack of public policies of access to body culture and pointing out alternative (and provisional) possibilities for the community to experience and enjoy these goods, even against the logic of capital.
Databáze: OpenAIRE
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