SINAES, ENADE and general higher education

Autor: Solange Munhoz Arroyo Lopes
Přispěvatelé: Brito, Marcia Regina Ferreira de, 1950-2018, Dias, Marcia Regina Ferreira de Brito, 1950-2018, Amaro, Fernanda de Oliveira Soares Taxa, Steffens, Liliam Vanconcelos Springer, Serafim, Milena Pavan, Mata, Andréia Silva da, Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Popis: Orientador: Marcia Regina Ferreira de Brito Dias Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O estudo teve como objetivo principal identificar se a inclusão de uma disciplina voltada para os conteúdos de Formação Geral, propostos pelas diretrizes do Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes ¿ ENADE, em todos os cursos de graduação de uma IES, poderia contribuir para o progresso do estudante nessa parte da prova. A pesquisa buscou evidenciar os méritos da disciplina de Formação Sócio cultural e ética, tendo como fio condutor os modelos avaliativos implantados no Brasil e o sistema avaliativo advindo da Lei do SINAES. Esta pesquisa foi realizada em uma instituição de ensino superior privada de uma cidade localizada no interior do estado do Paraná e teve como participantes 286 estudantes dos cursos que participaram do ENADE de 2009 e de 2012. Os dados foram coletados por meio de um questionário informativo e os outros instrumentos foram aplicados coletivamente pela pesquisadora, em período normal de aula, nos cursos selecionados. Os dados coletados foram analisados de forma qualitativa e quantitativa e possibilitaram concluir a existência de uma melhora considerável no desempenho dos estudantes que frequentaram a disciplina regularmente, no ENADE de 2012. De uma maneira geral, não foram observadas também relações importantes entre a percepção que o estudante tem sobre a importância da disciplina e a melhora de seu desempenho Abstract: This study has had as main objective awalys the effects of a subject about to general education, proposed by the guidelines of Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes ¿ ENADE in graduate courses of an IES, could contribute to the student¿s progress in this part of the test. This survey has sought to highlight the discipline merits, having as its leading line the evaluative models deployed in Brazil and the evaluative system arisen from SINAES Law. This reasearch has been carried out in a private private university on the countryside of Paraná State and had; Subjects were, 286 students who took part in the 2009 and the 2012 ENADE (National Examination of Students Performance). The data were collected through an informative questionnaire and other means were collectively applied by the researcher, during normal class term, in the selected courses. The data was analyzed both in qualitative and quantitative ways and it was possible to conclude that there has been a considerable improvement in performance of students who have regularly attended this subject, in 2012. In a general way, they were observed important relationships were found between perception student over subject's importance and improvement Doutorado Psicologia Educacional Doutora em Educação
Databáze: OpenAIRE
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