ZEITLast: Lehrzeit und Lernzeit Studierbarkeit von BA-/BSc-Studiengängen als Adaption von Lehrorganisation und Zeitmanagement unter Berücksichtigung von Fächerkultur und neuen Technologien
| Autor: | Metzger, Christiane |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: |
Studium
Erziehung Schul- und Bildungswesen Bachelor-Studiengang Intervention Belastung E-learning Education Bachelor course Zeitbudget Virtual learning ddc:370 Medienpädagogik Academic studies Hochschulforschung und Hochschuldidaktik Wahrnehmung Studierender Lernorganisation New technologien Befragung Subjectivity Didaktik Analyse Studienstruktur Subjektivität World Wide Web Zeitmanagement Veränderungsmanagement Partnerhochschule Neue Technologien Training method Perception Lehrorganisation Time management New technologies |
| Zdroj: | Mandel, Schewa [Hrsg.]; Rutishauser, Manuel [Hrsg.]; Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]: Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann 2010, S. 287-302.-(Medien in der Wissenschaft; 55) |
| DOI: | 10.25656/01:17416 |
| Popis: | ZEITLast analysiert eine Reihe von Variablen der Bachelor-Studienstruktur und experimentiert mit der Lehrorganisation. In Studiengängen der Partneruniversitäten werden didaktische Interventionen vorgenommen: Die Lehr-Lern-Organisation wird durch Blockunterricht und Flexibilisierungen durch den Einsatz von E-Learning bzw. Web-2.0-Anwendungen variiert. Zudem werden die Lehr- und Prüfungsanforderungen über den gesamten Zeitraum des Semesters verteilt. In Zeitbudget-Analysen wird die Belastung der Studierenden vor und während der Interventionen gemessen, subjektives Empfinden der Belastung durch kontrollierte Befragungen. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|