Osnovnoškolsko obrazovanje nacionalnih manjina u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji

Autor: Babić, Dragutin
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Radovi Zavoda za znanstvenoistraživački i umjetnički rad u Bjelovaru
Volume 0
Issue 15
ISSN: 1846-9787
1848-7912
DOI: 10.21857/90836c7rry
Popis: U ovom radu analiziraju se rezultati empirijskog istraživanja (fokus-grupa) provedenog u Bjelovarsko-bilogorskoj županiji, u gradu Daruvaru. Cilj istraživanja bio je utvrditi stavove i mišljenja ispitanika osnovnoškolskog obrazovanja nacionalnih manjina na različitim razinama (učitelji, nastavnici, roditelji, političari) o više aspekata odgojno-obrazovnog procesa. U središtu su istraživanja asimilacija i nacionalni identitet, njihov međuodnos i perspektive pojedinih nacionalnomanjinskih zajednica. U Bjelovarsko-bilogorskoj županiji, uz većinske Hrvate, Čehe i Srbe, relativno su brojne nacionalne manjine s različitom novijom poviješću. Dok se broj Čeha u posljednja tri popisa stanovništva (1991., 2001., 2011.) postupno ali blago smanjuje, što je posljedica ratnih sukoba i raspada bivše države, srpska nacionalna manjina doživjela je rapidan pad, a broj Srba u županiji smanjen je oko tri puta. Od ostalih nacionalnih manjina u županiji, iako znatno manje u odnosu na Srbe i Čehe, još su relativno zastupljeniji Mađari i Albanci. Polaznici su osnovnoškolskog obrazovanja iz korpusa nacionalnih manjina u županiji Česi, Albanci, Mađari i Srbi. Od istraživanih nacionalnih manjina u županiji, Česi su najbolje organizirani, što je uvjetovalo nekoliko čimbenika, primjerice brojnost, tradicionalna organiziranost, uspješna integracija u hrvatsko društvo. Sve nacionalne manjine u istraživanju imaju, svaka iz svojih razloga, poteškoće u očuvanju i prijenosu nacionalnog identiteta, što se posebno očituje u mlađoj populaciji, pa je utoliko obrazovanje, a posebno osnovnoškolsko, među najvažnijim čimbenicima očuvanja njihove nacionalne posebnosti i brana asimilaciji.
The paper analyses the results of an empirical study (focal group) conducted in the city of Daruvar in the Bjelovar-Bilogora County. The objective of the study was to define the standpoints and opinions of the respondents regarding the primary education of national minorities at a number of levels (teachers, parents, politicians), and concerning several aspects of the educational and upbringing process. The focal points of the study were assimilation and national identity, their interrelation, and the perspectives of individual minority communities. In the Bjelovar-Bilogora County, alongside the Croats, the Czechs and the Serbs who prevail, there coexist relatively numerous national minorities, with their recent history differing from the history of majority nations. Whilst in the last three censuses (1991, 2001, 2011), the number of the Czechs has shown a gradual yet gentle decrease as a consequence of war conflicts and the downfall of the former state, the Serbian national minority has suffered rapid decrease by approximately three times. As concerns other national minorities in the County, the Hungarians and the Albanians remain relatively better represented, though much less than the Serbs and the Czechs. In this County, pupils in primary education belonging to national minorities are the Czechs, the Albanians, the Hungarians and the Serbs. Out of the studied national minorities in the County, the Czechs are the best organized one thanks to several factors – e.g. their numerousness, traditional organization skills, and successful integration into the Croatian society. Every national minority included in the study has, according to their individual reasons, difficulties in the preservation and transfer of national identity; this becomes particularly evident in the younger population. Hence education in general, and the primary one in particular, presents one of the most important factors in preserving specific national features, as well as it is a dam to assimilation.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: