Historia reciente de la educación básica y media en el caribe colombiano: el caso del Departamento del Atlántico

Autor: Gustavo Correa, Juan David Parra Heredia
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 21, Iss 32, Pp 247-271 (2019)
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 21, Issue: 32, Pages: 247-271, Published: JUN 2019
ISSN: 2256-5248
0122-7238
Popis: RESUMEN Este artículo hace un aporte historio-gráfico al debate sobre los rezagos educativos en el caribe colombiano. Para ello se toma el caso del Departamento del Atlántico y se explora el proceso de formación de su institucionalidad educativa a partir de una indagación de ordenanzas departamentales publicadas en el periodo 19802014. La primera sección del artículo presenta un recuento de eventos históricos relevantes para comprender la formación del actual sistema de educación básica y media en Colombia y sirve como punto de referencia para interpretar dinámicas educativas regionales durante el periodo de estudio. La narrativa se construye a partir de la lectura de fuentes primarias, y su contraste con fuentes secundarias permite identificar los pocos incentivos con los que cuentan actores educativos importantes tales como funcionarios públicos, rectores, y docentes para impulsar más prácticas de planeación educativa en contexto. Si bien estos hallazgos deben ser verificados con otras fuentes para potenciar su poder explicativo, sientan bases analíticas para debatir los problemas educativos en el norte del país. ABSTRACT This article makes a historiographical contribution to the debate on educational lags in the Colombian Caribbean. The analysis focusses on the case of the Department of the Atlántico and explores the process of formation of its education institutions based on the study of departmental ordinances published between 1980-2014. The first section of the article recounts relevant historical events that help to understand the configuration of Colombia's current school system and that serves as a point of reference to interpret regional educational dynamics during the period of study. The narrative is built from the reading of primary sources, and its contrast with secondary material allows to identify the few incentives that important educational actors such as public officials, principals, and teachers have to promote more educational planning practices in context. Although these findings must be verified with other sources to enhance their explanatory power, they establish analytical bases to discuss the educational problems in the north of the country. RESUMO Este artigo faz uma contribuição historiográfica ao debate sobre os atrasos educacionais no Caribe colombiano. Para isso se analisa o caso do Departamento do Atlântico e se explora o processo de formação de sua institucionalidade educativa a partir de um questionamento sobre as ordenanças departamentais publicadas no período 1980-2014. A primeira seção do artigo apresenta uma nova narrativa de eventos históricos relevantes para compreender desde a formação do atual sistema de educação básica e média na Colômbia e serve como ponto de referência para interpretar dinâmicas educacionais regionais durante o período de estudo. A narrativa se constrói a partir da leitura de fontes primárias, e seu contraste com fontes secundárias permite identificar os poucos incentivos com que contam atores educacionais importantes, tais como funcionários públicos, reitores e docentes, para impulsionar mais práticas de planejamento educativo no contexto. Se bem que estas descobertas devem ser verificadas com outras fontes para potencializar seu poder explicativo e definir bases analíticas para debater os problemas educativos no norte do país.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: