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espanolExiste un creciente interes por las intervenciones educativas encaminadas a la reduccion del estigma hacia los trastornos mentales en el contexto escolar. A pesar de la importante disparidad en cuanto a formatos y metodologia de actuacion, por lo general, este tipo de programas han demostrado ser una herramienta util y costo-eficiente para favorecer la promocion de la salud mental del adolescente y que este reduzca sus prejuicios y miedos hacia la enfermedad.El presente trabajo describe el pilotaje del programa Lo Hablamos, una estrategia de intervencion manualizada, con alto nivel de estructuracion en sus contenidos y disenada para la reduccion del estigma hacia la enfermedad mental en las aulas.Participaron en el estudio un total de 315 alumnos de 3o y 4o de Ensenanza Secundaria Obligatoria, con edades comprendidas entre los 14 y 17 anos. El programa se desarrollo en una unica sesion de 3 horas dentro del horario lectivo habitual. Al finalizarla los participantes cumplimentaron una encuesta anonima disenada para extraer sus valoraciones y preferencias sobre las actividades realizadas.Los resultados indican que la intervencion es valorada de manera positiva por el alumnado, exhibiendo ademas las tareas y ejercicios que en ella se proponen un elevado nivel de comprension y de dinamismo percibido. El programa parece tener una poblacion diana situada entre los 14-16 anos, por encima de estas edades se evidencia un mayor porcentaje de opiniones negativas. Los datos apuntan a que se trata de una herramienta interesante para la actuacion sobre el estigma en el ambito escolar. EnglishThere is a growing interest in reducing stigma towards mental disorders in the school context using educational interventions. Despite the significant variety of formats and methodology of action, in general, these types of programs have proven to be an useful and cost-efficient tool for promoting adolescent mental health, reducing their prejudices and fears towards the disease. The present work describes the pilot of the Lo Hablamos program, a manualized intervention strategy with a high-level structure of content designed to reduce the stigma of mental illness in the classroom. A total of 315 students from the 3rd and 4th year of Obligatory Secondary Education, aged between 14 and 17, participated in the study. The program was developed in a single 3-hour session within regular school hours. At the end of the session, the participants completed an anonymous survey designed to extract their assessments and preferences about the activities carried out. The results indicate that students value the intervention positively, also the tasks and exercises shows a high level of understanding and perceived dynamism. The program seems to have a target population located between 14-16 years old, above these ages a higher percentage of negative opinions is evidenced. The data suggest that Lo Hablamos program is an interesting tool for action on stigma in the school environment. |
