A study on the perceptions of Turkish teacher candidates about digital badges
| Autor: | Naime Elcan Kaynak, Ahmet Başal, Talat Aytan |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Issue: 14 1-14 RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi |
| ISSN: | 2148-7782 2148-9599 |
| Popis: | Teknolojinin gelişmesine koşut olarak eğitimortamlarında çeşitli teknolojik araçların kullanılması yaygınlaşmıştır. Sonzamanlarda öğrenci motivasyonuna olası katkıları ve alternatif değerlendirmeyaklaşımı olarak kullanılma potansiyeliyle dijital rozetlerle ilgili yapılançalışmaların sayısı giderek artmaya başlamıştır. Söz konusu bu çalışmalarınbüyük çoğunluğu deneysel çalışmalardan ziyade kuramsal çerçeveyi ortaya koyanbetimleyici ve önerici mahiyetteki çalışmalardır. Mevcut araştırma bu alandakieksikliği gidermeye katkı sağlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmakapsamında İstanbul’daki bir devlet üniversitesinin Türkçe öğretmenliği lisansprogramında öğrenim gören 48 öğrenciye bir öğretim yönetim sistemi olan Edmodoüzerinden sınıf içi performanslarına yönelik olarak dijital rozetlergönderilmiştir. On dört haftalık uygulama neticesinde katılımcılarındijital rozetler hakkındaki algılarını belirlemeye yönelik 13 maddeden ve 4açık uçlu sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Nicel veriler bazalındığında, katılımcıların dijital rozetlere karşı olumlu algılara sahipolduğu bulunmuştur. Nitel verilere yönelik içerik analizi ile dijital rozetlerinavantaj ve dezavantajlarına yönelik temalar ortaya çıkarılmıştır. Araştırma,dijital rozetlerin işe koşulması, kullanımına yönelik öğretmen algılarınıbelirlemesi ve uygulamaya dair öneriler sunması bakımından önem arz etmektedir. In parallel with the developments in technology,the use of various technological tools in educational environments has becomewidespread. Recently, the number of studies on digital badges is on theincrease due to their possible contributions to student motivation and theirpotential of use as an alternative assessment. The majority of these studiesare descriptive and suggestive studies that layout the theoretical frameworkrather than experimental studies. The current research has been carried out tocontribute to the lack in this area. Within the scope of the study, 48 studentswho were studying at the Turkish Language Teaching program in a stateuniversity were sent digital badges for their in-class performances viaEdmodo,a learning management system. After fourteen weeks of application, a 13-itemquestionnaire and accompanying 4 open-ended questions was applied to determine theperceptions of the participants about digital badges. Based on the analysis ofthe quantitative that it was found that participants have positive perceptionstowards the use of digital badges. Based on the content analysis to thequalitative data, themes were emerged on the advantages and disadvantages ofdigital badges. The current research is important since it experiments on theuse of digital badges, determines the perceptions of the teachers about the useof digital badges and provides suggestions about the application. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|