Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri Ve Yansıtıcı Düşünmeye İlişkin Düşünceleri
| Autor: | Şule Elmali, Fatime Balkan Kiyici |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | İlköğretim Online, Vol 17, Iss 3, Pp 1706-1718 (2018) Volume: 17, Issue: 3 İlköğretim |
| ISSN: | 1305-3515 |
| Popis: | Bu araştırmanın amacı, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi tüm sınıf düzeylerinde öğrenim görmekte olan fenbilgisi öğretmen adayları tarafından yansıtıcı düşünmenin nasıl algılandığınınve yansıtıcı düşünme eğilimlerinin belirlenmesidir. Araştırma betimselaraştırma modelinde olup, tarama çalışmasıdır. Araştırmanın çalışmagrubunu 180 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, Öğretmen ve Öğretmen Adayları için YansıtıcıDüşünme Eğilimleri Ölçeği ve öğretmenadaylarının yansıtıcı düşünmeye ilişkin görüşlerini belirlemek için açık uçlu soru formu kullanılmıştır. Yansıtıcı düşünme eğilimi puanlarının tümsınıf düzeylerinde yüksek olduğu, sınıf düzeyleri ve cinsiyet değişkenlerine göre, anlamlı birfark bulunmadığı ortaya çıkmıştır. Ancaknitel verilerde, öğretmen adaylarınınyansıtıcı düşünmeye ilişkin bilgi düzeylerinin düşük olduğu ve yalnızca 4. sınıftaki öğretmen adaylarıtarafından kısmen tanımlanabildiği görülmüştür. Sonuç olarak, fen bilimleri öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünmeeğilimi puanlarının her sınıf düzeyinde yüksek çıkmasına karşın; yansıtıcıdüşünmenin ne olduğuna ilişkin bilgilerinin yetersiz düzeyde olduğu görülmüştür.Bu düşünme becerisinin gelişmesine yönelik , öğrenciyi aktif kılacak uygulama ve etkinlikler yapılması önerilmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|