L’apprentissage en autonomie sur outil multimédia EMATECH
| Autor: | Adam Lindsey-Clark |
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| Rok vydání: | 1995 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | ASp. :381-387 |
| ISSN: | 2108-6354 1246-8185 |
| DOI: | 10.4000/asp.3961 |
| Popis: | Depuis trois ans, l’École des Mines d’Alès développe EMATECH, un logiciel d’apprentissage de langues et d’autres matières. Ce produit étant maintenant très performant, la prochaine étape est d’assurer sa bonne intégration dans plusieurs démarches de formation, y compris des programmes d’apprentissage en autonomie tutoré à distance. L’auteur décrit des expériences de l’EMA dans ces nouveaux domaines. Nos préoccupations concernent les proportions d’ingrédients classiques ou innovants à inclure dans la nouvelle recette afin de pouvoir proposer une formation performante et motivante à long terme. Comment favoriser l’autonomie ? Quels sont les points forts de la formation classique ? Comment modifier le rôle de l’enseignant sans perdre les apports de son savoir-faire ? Over the last three years, the École des Mines d'Alès has developed EMATECH, a multimedia environment for the learning and teaching of languages and other subjects. The product now works very well. The moment has come to integrate it into various educational projects, including a distance learning programme. The author describes the school's experiences in these new fields. We are concerned with finding the correct proportion of traditional and innovative ingredients to include in the new recipe in order to be able to offer effective learning programmes and long-term motivation. How can learner-autonomy be encouraged? What are the advantages of traditional teaching? How can the teacher's role be modified without losing the fruits of his/her experience and expertise? |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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