As propagandas do ENEM, PROUNI e FIES no processo de ampliação do acesso ao ensino superior

Autor: Gonçalves, Edil de Souza, 1977
Přispěvatelé: Sampaio, Helena Maria Sant'Ana, 1961, Pires, André, Heringer, Rosana Rodrigues, Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
DOI: 10.47749/t/unicamp.2020.1157347
Popis: Orientador: Helena Maria Sant'Ana Sampaio Andery Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O ensino superior no Brasil sempre esteve distante do horizonte de jovens de classes populares no Brasil. Com suas trajetórias marcadas pela evasão escolar, a distorção idade série e a segregação social, poucos jovens conseguiam sequer completar o ensino básico. Nas últimas duas décadas, no entanto, este cenário sofreu significativa mudança, com a universalização da educação básica e a expansão do ensino superior. Esta última, tendo alcançado jovens em condições sociais desfavoráveis, que passaram a vislumbrar a continuidade dos estudos e se apropriar das formas de acesso em uma instituição de ensino superior. O processo de expansão da Educação Superior no Brasil se desenvolveu principalmente através do setor privado, por meio de mecanismos de acesso criados e geridos pelo poder público: PROUNI, FIES e ENEM. No caso específico do ENEM, ele passou a ser o mecanismo de seleção unificada para o setor público também. A mudança de perspectivas em relação à divulgação dos programas de governo reconfigurou a forma com que o poder público passou a se relacionar com a população, aprimorando as metodologias e intensificando a aproximação. O desejo que elas fomentam são alvo desse estudo para abarcar seu impacto na população de classes populares. Esta dissertação propõe uma análise do uso dessa publicidade como parte de um projeto muito maior de expansão do sistema de educação superior, principalmente através do setor privado. O corpus da pesquisa se concentra nos vídeos publicitários oficiais do governo federal que foram produzidos para a divulgação do ENEM, PROUNI e FIES. A análise se baseia na linguagem publicitária e na construção de simbologias através das imagens dos vídeos e quais as significações para a formação de projetos de vida e campo de possibilidades dos jovens. Para subsidiar a pesquisa, foram utilizados também documentos legais (decretos, instruções normativas, medidas provisórias) que regulamentaram a comunicação social do governo federal, e os demonstrativos orçamentários de cada gestão, no período de 1995 a 2015. A expectativa é que este trabalho, dialogando com tantos outros, se configure como possibilidade de trazer uma outra dimensão da expansão do ensino superior, que envolve a busca de uma construção de imaginário pelo poder público para promover uma espécie de mudança de perspectiva em relação à educação superior como projeto de vida Abstract: The access to Higher Education, in Brazil, has always been a distant reality for the working classes youth. Historically, considering prominent school evasion rates, grade and age gap and social segregation, few were the ones who graduated high school during their teen years. Nonetheless, in the last two decades, this scenario has suffered significant changes, ranging from the universalization of Basic Education to the expansion of Higher Education. The last being able to 1) reach out to the students whose economical and social conditions, up to that moment, were insufficient to acess the University and 2) give them the opportunity to take ownership and carry on with their studies. The expansion of Brazil¿s Higher Education structure has been developed mainly through the private initiative settled over access mechanisms created and managed by Brazil¿s government, these being: PROUNI, FIES and ENEM. ENEM, specifically, has become the unified university entrance exam mechanism adopted by the government. The change of perspective in relation to those access mechanisms and the advertisement choices made by the Union redesigned the way public authorities relate to the population, perfecting their methodologies and intensifying their connection to the latter. The bonfire they feed on the hearts of the working classes youth is the main subject of this dissertation. This essay aspires to develop an analysis on the use of said advertisement choices as part of a much larger project aimed to the expansion of Brazilian universities, mostly through the private initiative. The main focus of this research is laid on official advertising videos of the federal government made to broadcast ENEM, PROUNI and FIES. The analysis is based on promotional language and the making of symbologies via these video ads, as well as in questioning their meanings and range of possibilities for the targeted public. To support the research, legal documents that regulated the Union media (as decrees, normative instructions, provisional measures) and the budget statements of each administration, from 1995 to 2015, were used. We humbly expect that this dissertation, alongside many others, lays down as a possibility to bring out another dimension to the expansion of Brazil¿s Higher Education structure, which involves the search for / the construction, by the government, of a social consciousness devoted to promote the perspective of the Higher Education as a life project Mestrado Filosofia e História da Educação Mestre em Educação
Databáze: OpenAIRE
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