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Tras la primera sesión de esta temporada en el Laboratorio, estuvimos reflexionando sobre las razones para elegir una canción como favorita. Esta aproximación a las preferencias musicales motivadas por el debate surgido en torno al Benidorm Fest 2022, hizo que nos planteáramos en la utilización en el aula de las músicas que forman parte del imaginario sonoro de nuestro estudiantado. En esta conferencia de Ramón Montes-Rodríguez, profesor del Área de Didáctica de la Expresión Musical de la UGR, se dialogó sobre educación musical crítica y la incorporación de otras músicas no canónicas al currículum educativo de las etapas de Primaria y Secundaria. Este tema hizo surgir el debate sobre los conceptos de democracia y poder en la Escuela y cómo esta institución podría construir una ciudadanía más libre, justa y crítica con un mayor y mejor conocimiento musical. Partimos con un acercamiento a la historia de la Música Popular Urbana (MPU) y las diferentes relaciones que ha tenido con la sociedad y también con el mercado. A lo largo del siglo XX y de estas primeras décadas del XXI, hemos vivido una gran variedad y heterogeneidad de estilos musicales dentro de lo que se denomina MPU, todos ellos con sus características musicales propias, en términos de ritmo, melodía, armonía, instrumentación, tímbrica, textura y las relaciones históricas, culturales, sociopolíticas, literarias, etc. |
