IMPLEMENTATION OF LOCAL CONTENT ON AL-QUR’AN LEARNING IN PUBLIC CHOOLS

Autor: Cahyaningsih Cahyaningsih
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Didaktika Religia, Vol 5, Iss 2, Pp 307-324 (2017)
ISSN: 2549-631X
2337-7305
DOI: 10.30762/didaktika.v5i2.624
Popis: This article discusses the implementation of local content learning to read al-Quran in public schools. One aspect of religious education that received less attention is the education of reading the Qur'an. In general, parents are more focused on general education, as a first step is to teach and introduce children to the literacy education of the Qur'an. This study is focused on learning materials local content of reading al-Qur'an in State Junior High School (SMPN) 2 Kasembon Malang regency, revealing the purpose of learning, learning methods, and evaluation used. The approach of this study is qualitative and the type of research is a case study, and the location of research in SMPN 2 Kasembon Malang regency. The data were collected by observation, interview and documentation. The results of this study reveals that the material of learning local content to read write al-Qur'an in SMPN 2 Kasembon Malang Regency is the material reading, writing and application of tajwid. The purpose of learning is to produce students who are able to read al-Qur'an according to the rules of tajwid, improve and implement the values contained in the Qur'an, and can face all challenges, obstacles, and changes that arise in the life of the community. Methods used include lecture, reading, writing, memorizing, assignment, modeling, and story. Meanwhile, the evaluation of learning that is used is replication of practice, daily test, assignment, mid semester or semester test. تناول هذا البحث الحديث عن تطبيق تعلم المحتوى المحلي لقراءة وكتابة القرآن بالمدرسة العامة. ومن عناصر تعلم الدين التي لم تحظ الاهتمام بها هي تعليم قراءة القرآن. وغالبا لايهتم الآباء والأمهات إلا بجانب دراسة المواد العامة فحسب. وكالخطوة الأولى ندرس ونعرف الطلبة على تعلم قراءة وكتابة القرآن. ويركز هذا البحث على المواد الدراسية المحلية لقراءة وكتابة القرآن بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية كاسيمبون بمنطقة مالانج، وعلى اكتشاف أهداف التعلم، ومنهج التعلم، والتقييم المستخدم فيها. ويستخدم هذا البحث المنهج الكيفي ونوع البحث هو دراسة الحالة، ومكان الدراسة يكون بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية كاسيمبون بمنطقة مالانج. وطريقة جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة، والحوار، والتوثيق. وتدل نتائج هذا البحث على أن المادة الدراسية بالمحتوى المحلي لقراءة وكتابة القرآن بالمدرسة المتوسطة الحكومية الثانية كاسيمبون بمنطقة مالانج هي القراءة والكتابة وتطبيق علم التجويد. أما أهداف الدراسة فيها فهي تخريج الطلاب والطالبات القادرين على قراءة القرآن وفقا لقواعد علم التجويد، وترقية وتطبيق القيم التي تكمن في القرآن الكريم، والقادرين على مواجهة جميع المعوقات والعراقل والتغيرات التي تحدث في حياة المجتمع. وطريقة التعلم التي تستخدم فيها هي طريقة المحاضرة، والقراءة، والكتابة، والحفظ، والواجبات، والقدوة، والقصة. وأما تقييم التعلم المستخدم فيها فهو امتحان تطبيقي، وامتحان يومي، والتوظيف، وامتحان نصف الفصل، وامتحان آخر الفصل. Artikel ini membahas implementasi pembelajaran muatan lokal baca tulis al-qur’an di sekolah umum. Salah satu aspek pendidikan agama yang kurang mendapat perhatian adalah pendidikan membaca al-Qur'an. Pada umumnya orang tua lebih menitik beratkan pada pendidikan umum saja, sebagai langkah awal yaitu mengajarkan serta memperkenalkan anak pada pendidikan baca tulis al-Qur’an. Penelitian ini terfokus pada materi pembelajaran muatan lokal baca tulis al-Qur’an di SMP Negeri 2 Kasembon Kabupaten Malang, mengungkap tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, serta evaluasi yang digunakan. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian adalah studi kasus, dan lokasi penelitian di SMP Negeri 2 Kasembon Kabupaten Malang.Prosedur pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa Materi pembelajaran muatan lokal baca tulis al-Qur’an di SMP Negeri 2 Kasembon Kabupaten Malang yaitu materi membaca, menulis dan penerapan ilmu tajwid. Adapun tujuan pembelajarannya yaitu menghasilkan siswa-siswi yang mampu membaca al-Qur’an sesuai kaidah ilmu tajwid, meningkatkan dan mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung didalam al-Qur’an, serta bisa menghadapi segala tantangan, hambatan, dan perubahan yang muncul dalam kehidupan masyarakat. Metode pembelajaran yang dipakai meliputi metode ceramah, membaca, menulis, menghafal, tugas, keteladanan, dan kisah. Sementara itu, evaluasi pembelajaranyang dipakai adalah ulangan praktik, ulangan harian, penugasan, mid semester maupun ulangan semester.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: