Temporality and interpretability : analysis of narratives
| Autor: | Anália Keila Rodrigues Ribeiro, Luciane DeConti, Maria C. D. P. Lyra |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
significado
Meaning interpretabilidade Temporality Psicanálise lcsh:BF1-990 050109 social psychology narrativa Time 03 medical and health sciences Narrative 0501 psychology and cognitive sciences Interpretability Meaning (existential) General Psychology Narrativas 030505 public health Supervisor 05 social sciences Epistemology Psyche lcsh:Psychology tempo temporalidade Temporalidade 0305 other medical science Psychology |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFRGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS Psicologia: Teoria e Pesquisa v.34 2018 Psicologia (Universidade de Brasília. Online) Universidade de Brasília (UnB) instacron:UNB Psicologia: teoria e pesquisa; Vol 34 (2018) Psicologia: teoria e pesquisa; Vol. 34 (2018) Psicologia: teoria e pesquisa; v. 34 (2018) Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 34, Iss 0 (2018) |
| ISSN: | 1806-3446 |
| Popis: | This paper highlights the importance of maintaining vertical consistence in narrative studies investigating human psyche. The principles of temporality and interpretability, proposed by classic authors as Bruner, Polkinghorne, Ricoeur e Sarbin, are taken as guidelines to maintain this consistence. To illustrate this idea, two narratives dealing with different themes are analyzed: one referring to school experience and the other to academic supervision of psychotherapy. For the first one the processes ofsegmentationandentanglementof theengaging timein theworld of actioncompose the key-elements to analyze the meaning of school experience. For the second,different narrating times- one of the trainee and the other of the supervisor - create an interdiscourse from which meaning emerges as a consequence of the interrelationships of diverse narrating times. Destacamos a importância de manter uma consistência vertical nos estudos que versam sobre narrativas para a compreensão da psique humana. Nessa direção, os princípios da temporalidade e sua íntima relação com a interpretabilidade, propostos por autores clássicos como Bruner, Polkinghorne, Ricoeur e Sarbin, são tomados como guias na manutenção dessa consistência. Para ilustrá-la, analisamos duas narrativas versando sobre temas diversos: experiência escolar e supervisão acadêmica em psicoterapia. Na primeira, os processos desegmentaçãoeencadeamentodotempo engajadonomundo da açãoconstituem elementos-chave de análise na significação da experiência escolar. Na segunda, o interdiscurso entre a estagiária e a supervisora se interliga e cria significado pela própriainter-relação entre tempos narrativos diversos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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