A DIFERENÇA DO USO E NÃO USO DO LIVRO DIDÁTICO EM DUAS ESCOLAS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA
| Autor: | Miliane Moreira Cardoso Vieira, Sharon Elaine Da S. G. Toledo, Kaliny Alves Miranda Reis, Osmar De Melo Lima Neto, Davi Pereira Gomes |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Zdroj: | DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; Vol. 7 No. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38 DESAFIOS; Vol. 7 Núm. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38 DESAFIOS-Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins; v. 7 n. Especial-2 (2020): Seminário Descentralizado da Residência Pedagógica da UFT; 34-38 |
| ISSN: | 2359-3652 |
| Popis: | O presente artigo busca comparar em duas escolas de Araguaína (TO) a questão do uso e não uso do livro didático de Língua Inglesa. As escolas que foram utilizadas como campus de pesquisa foram: CEM Castelo Branco e EE Vila Noval. Ao longo deste artigo explicaremos o porquê uma escola optou pela utilização do material e a outra instituição não. A pesquisa foi desenvolvida enquanto cursávamos o curso de Letras - Língua Inglesa e Literaturas da Universidade Federal do Tocantins e participávamos do Programa de Residência Pedagógica (PRP). Como embasamento teórico são utilizados documentos que trazem orientações sobre o ensino de Língua Inglesa no âmbito nacionais. Ao final dessa experiência no Programa Residência Pedagógica, tivemos a oportunidade de vivenciar a prática em duas escolas com realidades diferentes, nas quais adquirimos um grande aprendizado. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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