Occupy Movement in Pernambuco: for a stimulated dialogue in Education
| Autor: | Ana Claudia Dantas Cavalcanti |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
participação cidadã
Student Movement estado gerencial movimento estudantil lcsh:Education (General) Education Arts and Humanities (miscellaneous) 050602 political science & public administration Managerial State Políticas Educacionais Citizen Participation Educational Policies Educação - Políticas Educacionais Movimento Estudantil Estado Gerencial 05 social sciences 050301 education movimento ocupa 0506 political science Movimento Ocupa Participação Cidadã políticas educacionais Occupy movement lcsh:L lcsh:L7-991 0503 education Social Sciences (miscellaneous) lcsh:Education |
| Zdroj: | Educação & Realidade, Volume: 44, Issue: 3, Article number: e80861, Published: 27 MAY 2019 Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 44, n. 3 (2019) Educação & Realidade; v. 44, n. 3 (2019) Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019) |
| ISSN: | 2175-6236 0100-3143 |
| Popis: | Nosso objetivo foi analisar a participação cidadã através do Movimento Ocupa (MO), que lidera mobilizações frente às questões educacionais atuais, em seu diálogo com a Educação. Com aporte teórico em Habermas (2012), sob a perspectiva qualitativa e análise de conteúdo, de Bardin (1977), coletamos os dados através de revisão bibliográfica, documentos e entrevistas semiestruturadas com representantes de entidades secundarista e universitária. A pesquisa não pode apontar conquistas na pauta com o poder estatal, mas verificou o fortalecimento e a resistência do movimento. Our objective was to analyze citizen participation through the Occupy Movement, (OM), which leads mobilizations against current educational issues, in its dialogue with education. With the theoretical contribution of Habermas (2012), under the qualitative perspective and content analysis, Bardin (1977), we collected the data, through bibliographic review, documents and semi-structured interviews with representatives of High School and University entities. The research can not point to achievements on the agenda with state, power but verified the Movement strengthening and resistance. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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