COVİD-19 SALGIN SÜRECİNİN ÖĞRETMENLER ÜZERİNDE ETKİLERİNİN İNCELENMESİ
| Autor: | Ganime Beyza Arslan, Mustafa Hamalosmanoğlu |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | The Journal of Social Sciences. 53:668-688 |
| ISSN: | 2149-0821 |
| DOI: | 10.29228/sobider.52313 |
| Popis: | Son günlerde tüm Dünya’yı temelden sarsan Covid-19 salgını birçok alandaetkisini göstermektedir. Bunların en başında da ülkemizi yakından ilgilendireneğitim gelmektedir. Eğitimin en temel unsurunu oluşturan bireyler, öğretmenlerdir.Bu araştırmada Covid-19 sürecinde öğretmenlerin salgın ve salgın süreci ile ilgiligörüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Bu nedenle araştırma, nitel araştırmayöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) ile yürütülmüştür. Araştırmayı Muşilinden rastgele seçilen farklı branşlardan 7 öğretmen oluşturmaktadır.Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile Zoom üzerindenyapılan görüşmelerle toplanmıştır. Toplanan veriler, içerik analizi ile analizedilmiştir. Analiz sonucunda öğretmenlerin salgın ve aşıya dair belli bir bilgidüzeyine sahip oldukları, aşı olma konusunda genellikle olumlu bir tutumsergiledikleri belirlenmiş. Karantina ve salgın sürecinin öğretmenleri genelanlamda olumsuz etkilediği tespit edilmiştir. Bununla beraber öğretmenleraçısından öğrenciler bu süreçte fırsat eşitsizliği, alt yapı yetersizliği gibi etmenleryüzünden uzaktan eğitim sürecinden yeterince yararlanamamış ancak normalleşmesürecine genel olarak çabuk adapte oldukları belirtilmiştir. Covid-19 epidemic, which has been shaking up the world lately, shows its impactin many areas. Education is the forefront of these areas that closely related to ourcountry. Teachers are the individuals who constitute the most basic element ofeducation. This research is aimed to specify teachers’ views about epidemic and itsprocess in the covid-19 period. Therefore, this research is carried out withphenomenology from qualitative research methods. The research consists of 7teachers from different branches randomly selected from the province of Muş. Theresearch’s data gathered with semi-structured interview form by the conversationsthat were made via Zoom. The collected data were analyzed by content analysis.As a result of analysis, it is examined that teachers have a certain level ofknowledge about epidemic and vaccine, and they generally have a positive attitudeabout getting vaccinated. It is determined that quarantine and epidemic processgenerally affected teachers negative. With this, it was stated that, in terms ofteachers, students could not benefit from the distance education process sufficientlybecause of the factors such as inequality of opportunity and insufficientinfrastructure, but they generally adapted quickly to the normalization process. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|