Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln

Přispěvatelé: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.] , Hoffmann, Thomas [Hrsg.] , Pfahl, Lisa [Hrsg.] , Rasell, Michael [Hrsg.] , Richter, Hendrik [Hrsg.], Seebo, Rouven [Hrsg.], Sonntag, Miriam [Hrsg.] , Wagner, Josefine [Hrsg.]
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2023
Předmět:
Eltern
Parents
History
Professionalization
Physical handicap
Leiblichkeit
Integration
Raum
Benachteiligung
Macht
370 Erziehung
Schul- und Bildungswesen

Tertiärbereich
Social networks
Labor market
Exklusion
Psychoanalytische Pädagogik
Begriff
Germany
Dekolonisation
Theory
Kritisches Denken
Lehrer
Professionalisierung
Inclusion
Sonderschule
21. Jahrhundert
Communication
Förderdiagnostik
Zwischenmenschliche Beziehung
Förderung
Democracy
Soziales Netzwerk
Postkolonialismus
Italy
Disabled person
Flight
Einstellung
Interior design
Egypt
Behinderung
Sciences of education
Higher education graduate
Musikschule
Integration classes
Primary level
Demokratie
Critical thinking
19. Jahrhundert
Sozialraum
Erziehung
Schul- und Bildungswesen

Arbeitsmarkt
Italien
Interpersonal relations
Tirol
Psychoanalysis
Leibniz
Gottfried Wilhelm

Education
South Tyrol
Diagnostik
ddc:370
Biografie
Heterogenität
Diagnostic
Remedial instruction sciences
Wahrnehmung
Deutschland
Disadvantage
Integrationsklasse
Disability Studies
Gedenkstättenpädagogik
Repräsentation
Human relations
Forschung
Hochschule
Tyrol
Higher education institute
Akademiker
Kommunikation
Running away
Geistige Behinderung
Nursery school
Attitude
University level of education
Frühpädagogik
Inklusion
Elementarbereich
Corporeality
School
Ägypten
Sonderpädagogik
Handicap
Violence prevention
Kindergarten
Geschichte
Prevention of violence
Einstellung
Geschichte
Parental role
Österreich
Primary education
Hochschulbildung
Fundamental concepts
Migration
Teacher for the handicapped
Soziale Ungleichheit
Early childhood education
20. Jahrhundert
Südtirol
Körperbehinderung
Eltern-Lehrer-Beziehung
Hilfsschule
Labour Market
Parent-teacher relationship
Social participation
Academic
Selbstdarstellung
Biographies
Pädagogik
School for the handicapped
Austria
Flucht
Teacher for children with special needs
370 Education
Sonderpädagoge
Theorie
Teaching of basic technology
Special education for the handicapped
Oligophrenia
Konzept
Social inequality
Parent role
Psychische Gesundheit
Soziale Partizipation
Elternrolle
Betreutes Wohnen
Raumgestaltung
Special education pedagogue
Special needs education
Higher education
Society
Parent-teacher relation
Partizipation
Special needs school
Primarbereich
Interpersonal relation
Sheltered housing
Gesellschaft
Self-representation
Instruction in engineering
Schule
Technikunterricht
Pandemie
Pedagogics
Research
Teacher
COVID-19
Social order
Corporealtity
Parents-teacher relationship
Music school
Handicapped
Special school
Elementary education sector
Psychoanalyse
Behinderter
Special educational needs teacher
Power
Tertiary level
Sozialordnung
Perception
Gewaltprävention
Inclusion class
Heterogeneity
Körperlichkeit
Zdroj: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 348 S.
Popis: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 348 S.
Der Band versammelt ausgewählte Vorträge der 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 23. bis 25. Februar 2022 durch die Universität Innsbruck in Kooperation mit der KPH Edith Stein ausgerichtet worden ist. Unter dem Eindruck der sich durch die COVID-19-Pandemie verschärfenden globalen Krisen, richtete die Tagung den Blick auf die Bedeutung gesellschaftlicher Räume und machtvoller sozialer Ordnungen für die Inklusionsforschung. Exklusion kann in diesem Zusammenhang als Enteignung von Räumen und deren hegemoniale Besetzung verstanden werden; Inklusion hingegen als deren Aneignung, radikale Demokratisierung und Befreiung. Die Beiträge zeigen auf, wie exklusive oder inklusive Räume in aktuellen Forschungsvorhaben theoretisch konzipiert, empirisch untersucht und praktisch weiterentwickelt werden können. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE