Araştırma Sorgulamaya Dayalı Yaklaşımın 'Maddenin Değişimi' Ünitesinin Öğretimi Üzerindeki Etkisi

Autor:	Cansu Ebren Ozan, Sevilay Karamustafaoğlu
Rok vydání:	2020
Předmět:	madde ve değişimi Başarı fen öğretimi madde ve değişimi Başarı Eğitim Bilimsel Disiplinler fen öğretimi General Medicine Education Scientific Disciplines
Zdroj:	Volume: 10, Issue: 3 599-613 Trakya Eğitim Dergisi
ISSN:	2630-6301
DOI:	10.24315/tred.547570
Popis:	Fen bilimleri eğitiminde son yıllarda öğrencilerin araştırma ve sorgulama becerilerinin geliştirilmesine yönelik öğretim yapılması gerektiği vurgulanmaktadır. Bu gerekçeyle, ortaokul düzeyinde “Maddenin Değişimi” ünitesinin rehberli sorgulamaya dayalı öğretiminin öğrenci başarısına etkisinin belirlenmesi araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Nicel araştırmalardan yarı deneysel yöntemle yürütülen çalışmada, ortaokul 5. sınıf öğrencilerinden 20 deney ve 19 kontrol grubu örneklemi oluşturmaktadır. Çalışma, ortaokul 5. sınıf “Maddenin Değişimi” ünitesinin öğretiminin iki grupta farklı stratejilerle yapılmasıyla tamamlanmıştır. 5 hafta ve toplam 20 ders saati olarak yürütülen çalışmada uygulama öncesi ve sonrasında araştırmacılar tarafından geliştirilen “Maddenin Değişimi Ünitesi Başarı Testi” kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken çalışmanın problemlerine uygun istatistiklerden yararlanılmıştır. Rehberli sorgulama yaklaşımının kullanılarak ilgili ünitenin öğretiminin yapıldığı grubun müdahale edilmeyen gruptan daha başarılı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ancak her iki grupta da öğrencilerin üst düzey soruları cevaplamada sıkıntı yaşadıkları araştırmanın bir başka önemli sonucudur. Öğrencilerin etkin olduğu çalışmalarla başarılarının ve üst düzey soruları doğru cevaplama yüzdelerinin artması fen eğitiminde bur tür çalışmalara yer verilmesi gerektiğini göstermektedir.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab0f30405b0336d193279ed1dbea08bf https://doi.org/10.24315/tred.547570 Zobrazit plný text záznamu