Mapeando alguns conhecimentos matemáticos incorporados no 'esquadro móvel' de Ottavio Fabri (1544-1612)
| Autor: | Fumikazu Saito, Andressa Cesana |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
lcsh:LC8-6691
lcsh:Special aspects of education Interface (Java) Epistemología lcsh:Mathematics General Medicine _Otro (investigación e innovación en Educación Matemática) lcsh:QA1-939 interface Historia de la Educación Matemática instrumento de medida Mathematics education Instrumental Set (psychology) History of science conceitos matemáticos sintetizados mapeamento |
| Zdroj: | Amazônia, Vol 16, Iss 35, Pp 89-104 (2020) |
| ISSN: | 2317-5125 1980-5128 |
| Popis: | Este artigo apresenta os primeiros resultados de um estudo preliminar sobre a construção e o uso de um antigo instrumento matemático. Nele, realiza-se um mapeamento de conhecimentos matemáticos incorporados no instrumento “esquadro móvel”, descrito no tratado L’uso della squadra mobile de Ottavio Fabri (1615) com o intuito de, posteriormente, elaborar uma atividade didática na interface entre história e ensino de matemática. Por meio de uma situação de medição, busca-se aqui demonstrar que as partes do instrumento sintetizam conceitos e que o braço móvel estabelece relações entre esses conceitos. O artigo conclui que o “esquadro móvel” apresenta elementos com os quais é possível compor um conjunto de ações para ensinar matemática e, desse modo, aponta para algumas potencialidades didáticas deste instrumento. Este estudo tem por base um documento original e recentes estudos em história da ciência e da matemática. O documento foi analisado contemplando três esferas de análise, a saber, historiográfica, epistemológica e contextual. A análise histórica buscou privilegiar alguns aspectos epistemológicos com a intenção de construir interfaces entre história e ensino de matemática conforme recentes estudos relacionados à incorporação de questões históricas no âmbito do ensino e da aprendizagem de matemática. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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