OBSERVAÇÃO DIAGNÓSTICA SOBRE A ACESSIBILIDADE E A INCLUSÃO DO ESPAÇO FÍSICO DAS BIBLIOTECAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PARA O SUPORTE AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO XXXX

Autor: Ivanildo José de Melo Filho, Ada Verônica de Novaes Nunes
Přispěvatelé: Instituto Federal de Pernambuco (IFPE)
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Revista Valore; v. 5 (2020): Revista Valore; e-5011
Revista Valore
Faculdade Sul Fluminense (FASF)
instacron:FASF
ISSN: 2526-043X
2525-9008
DOI: 10.22408/reva502020284e-5011
Popis: ResumoEste artigo teve como objetivo identificar a acessibilidade e a inclusão do espaço físico das bibliotecas na educação profissional e tecnológica no contexto do Instituto Federal XXXX em seus Campi AAAAA e BBBB para o suporte aos estudantes com deficiência visual. O design metodológico que delineou todo o processo foi conduzido por meio da observação diagnóstica constituída por 5 (cinco) fases a saber: (i) Descrição do contexto; (ii) Especificação de um roteiro baseado na norma Norma Brasileira 9050:2015 (NBR) e no Manual de acessibilidade espacial para escolas do Ministério da Educação do Brasil; (iii) Definição dos objetivos a serem alcançados; (iv) Registro das observações em campo e, por fim, (v) a análise no processo. Os resultados obtidos evidenciaram 10 (dez) pontos associados ao suporte aos estudantes com deficiência visual presentes de maneira diferenciada nos campi observados. Além disso, foi possível identificar que mesmo com dificuldades arquitetônicas intrínsecas ao ambiente, iniciativas para o atendimento inclusivo têm sido diligenciadas. Palavras-Chave: Observação Diagnóstica. Acessibilidade. Inclusão. Estudantes com Deficiência Visual.
Databáze: OpenAIRE
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