Methodological work on the development of syntactic component of language ability in 3rd-4th grade pupils with severe speech disorders

Autor:	Fur, E. P., Yakovlev, S. B.
Jazyk:	ruština
Rok vydání:	2019
Předmět:	LANGUAGE ABILITIES несформированность синтаксического компонента speech disorders СИНТАКСИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ логопедическое воздействие уровни синтаксирования ЛОГОПЕДИЯ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬ СИНТАКСИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА SEVERE SPEECH DISORDERS механизмы несформированности устная речь четвероклассники письменная речь синтаксический компонент Feature (machine learning) logopedic work РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СИНТАКСИС children with speech disorders ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ тяжелые нарушения речи ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ начальная школа junior schoolchildren УРОВНИ СИНТАКСИРОВАНИЯ ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ Linguistics severe speech disorders ТНР МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА LOGOPEDIC WORK logopedics CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS психолингвистика РАЗВИТИЕ РЕЧИ развитие речи речевые нарушения Psychology ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТСКАЯ РЕЧЬ детская речь Utterance Sentence Storytelling ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА психолингвистические исследования логопедия МЕХАНИЗМЫ НЕСФОРМИРОВАННОСТИ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ LOGOPEDICS языковые способности ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ методическая работа SYNTACTIC LEVELS ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ нарушения речи синтаксис НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Component (UML) JUNIOR SCHOOLCHILDREN ПСИХОЛИНГВИСТИКА syntactic levels SPEECH DISORDERS ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ language abilities SSD Structure (mathematical logic) ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ Interpretation (logic) НАРУШЕНИЯ РЕЧИ младшие школьники Syntax методы исследований ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА дети с нарушениями речи логопедическая работа речевая деятельность МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ УСТНАЯ РЕЧЬ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКИ третьеклассники МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
Popis:	Статья посвящена проблеме выявления механизмов несформированности синтаксического компонента языковой способности у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи и определению путей логопедического воздействия по его развитию. The article is devoted to the problem of identifying the mechanisms of non-formation of the syntactic component of language ability in primary school pupils with severe speech disorders and determining the optimal paths of logopedic intervention for its development. Специальное образование, Issue № 4 (56), Pages 87-98
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a588b0c6b0da2ca871382fae25ededd2 http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13234 Zobrazit plný text záznamu