Understand the visual culture in the classrooms through the postmodern curriculum. ICT as mediators in the production process
| Autor: | David Mascarell Palau |
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| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante Universidad de Alicante (UA) Mascarell Palau, David 2020 Comprender la cultura visual en las aulas a través del curriculo posmoderno. Las TIC como mediadores en el proceso productivo. Revista de Ciencias Sociales Ambos Mundos 1 41 54 RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia instname RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia |
| Popis: | espanolEl siguiente articulo forma parte de un trabajo de investigacion vinculado a un estudio de tesis doctoral en el que desgranamos cuestiones de caracter teorico que relacionan la Cultura Visual y las TIC con la educacion en artes en la Facultad de Magisterio de la Universitat de Valencia. Pretendemos promocionar la relevancia de este concepto, no demasiado extendido en las aulas y en la sociedad, con la finalidad de dejar mella en los futuros docentes, discentes y ciudadanos criticos. Una sociedad invadida de imagenes requiere de agentes con capacidad para descifrar los mensajes que en ellas subyacen. Pero no solo la faceta de consumidores (criticos) de imagenes es la que promueve la Cultura Visual; un curriculum critico y posmoderno pondra en valor la produccion, enfocar a nuestros discentes como protagonistas de sus propios micro relatos. La exposicion del concepto Cultura Visual a traves de diversos autores de referencia ayudara a desgranar su comprension y dimension con el objetivo de hacerla presente en la educacion en artes de los futuros maestros. Estos la replicaran a su vez en las aulas de los mas pequenos, garantizando el fortalecimiento de la instruccion en aspectos sociales cuotidianos a traves de las imagenes EnglishThis article is part of a research project linked to a doctoral thesis study in which we explain questions of a theoretical nature that relate Visual Culture and ICT with arts education in the Faculty of Teaching of the University of Valencia. We intend to promote the relevance of this concept, not too widespread in classrooms and in society, in order to leave a dent in future teachers, students and critical citizens. A society invaded by images requires agents capable of deciphering the messages that underlie them. But it is not only the facet of consumers (critics) of images that promotes Visual Culture; A critical and postmodern curriculum will value production, focus our students as protagonists of their own micro stories. The presentation of the Visual Culture concept through various reference authors will help to re-understand their understanding and dimension in order to make it present in the arts education of future teachers. These will be replicated in turn in the classrooms of the little ones, guaranteeing the strengthening of instruction in daily social aspects through images. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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