Les idées pédagogiques de la petite enfance dans les institutions éducatives en Italie et en France
| Autor: | Callet-Venezia, Ingrid |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Penser l'éducation. :9-33 |
| ISSN: | 2825-2772 1253-1006 |
| DOI: | 10.4000/pensereduc.499 |
| Popis: | Cet article interroge les principes éducatifs et les idées pédagogiques qui sous-tendent l’organisation des institutions pour la petite enfance en Italie et en France, et l’acte éducatif des professionnels de la petite enfance. Il s’inscrit dans l’histoire des idées pédagogiques. L’approche méthodologique de la recherche descriptive combine l’étude de l’histoire des idées pédagogiques (à travers les grands noms de la pédagogie) et un recueil de données sur le terrain (analyse des projets éducatifs et une enquête auprès de professionnels pour la petite enfance). Les résultats font apparaître que les pratiques éducatives de certaines catégories de professionnels sont imprégnées par les conceptions pédagogiques des penseurs de l’Éducation nouvelle bien que l’héritage soit souvent nié. This article examines the educational principles and pedagogical ideas underlying the organization of institutions for early childhood in Italy and France and the educational act of early childhood professionals. It is part of the history of pedagogical ideas. The methodological approach of descriptive research combines the study of the history of pedagogical ideas (through the big names of pedagogy) and a collection of data on the ground (analysis of projects of structures and a survey of professionals for early childhood). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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