The importance of progress in attitudes and skills on student academic achievement
| Autor: | Catalina Bolancé Losilla, Helena Chuliá Soler, Maria Carme Riera i Prunera, Manuela Alcañiz, Miguel Santolino, Ramon Alemany Leira |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universitat de Barcelona |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Economics and business education
Skills Attitudes Academic performance Evaluation Graduates Actituds Competencias Rendimiento académico Academic achievement Actitudes Evaluación Graduados Gestió de la innovació Competències Rendiment acadèmic Avaluació Graduats Ensenyament d'economia i empresa General Environmental Science General Engineering Competències transversals General Earth and Planetary Sciences Generic competences Innovation management |
| Zdroj: | Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona Revista d'Innovació Docent Universitària; 2016: Núm. 8; 20-25 Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona |
| ISSN: | 2013-2298 2014-1319 |
| Popis: | La millora competencial és en l'actualitat el gran eix vertebrador de la formació que, juntament amb l'adquisició de coneixements, contribueix al correcte exercici professional dels graduats. A partir d'una experiència duta a terme en el grau d'Estadística UB-UPC, es mostra de quina manera l'adquisició de competències transversals i una actitud proactiva cap a l'estudi reverteixen en una millora del rendiment acadèmic. No obstant, no totes les competències treballades tenen repercussió en la nota final de l'estudiant. Això ha d'alertar al docent de la necessitat de transmetre-les millor i de dissenyar estratègies d'avaluació que les contemplin. The skills improvement is now the great backbone of education. Along with the acquisition of knowledge they contribute to the proper professional performance of graduates. From an experience conducted in the degree of Statistics UB-UPC it is shown how the acquisition of transversal skills together with a proactive attitude towards the study contributed to improve the academic performance of students. However, not all well-crafted skills had a positive impact on the student's final grade. This should alert the lecturer of the need to better transmit these skills and design assessment strategies including them. La mejora competencial es en la actualidad el gran eje vertebrador de la formación que, junto con la adquisición de conocimientos, contribuye al correcto desempeño profesional de los graduados. A partir de una experiencia llevada a cabo en el grado de Estadística UB-UPC, se muestra de qué modo la adquisición de competencias transversales y una actitud proactiva hacia el estudio revierten en una mejora del rendimiento académico. Sin embargo, no todas las competencias trabajadas tienen repercusión en la nota final del estudiante. Ello debe alertar al docente de la necesidad de transmitirlas mejor y de diseñar estrategias de evaluación que las contemplen. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|