Ad occhi aperti verso il futuro. Il ruolo del digital storytelling nella progettazione partecipata di percorsi di orientamento
| Autor: | Marco Lazzari, Antonio Borgogni, Stefano Tomelleri, Alice Ponzoni |
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| Jazyk: | italština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
narrative
existential planning media_common.quotation_subject orientamento universitario 050109 social psychology Bachelor digital storytelling Settore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale Pedagogy Semiotics 0501 psychology and cognitive sciences Narrative Sociology media_common narrazione Digital storytelling business.industry 05 social sciences 050301 education apprendimento trasformativo complessità Transformative learning Settore M-PED/03 - Didattica e Pedagogia Speciale transformative learning Vocational education Organizational learning progettazione esistenziale university guidance complexity business 0503 education Peer tutor |
| Popis: | Il progetto qui descritto è stato pensato per supportare, attraverso azioni di tutoraggio tra pari basate sul digital storytelling, studenti provenienti in particolare da istituti superiori professionali nell'orientamento verso i Corsi di studio in Scienze dell'educazione.Il progetto si è basato su due principali costrutti teorici. L'approccio fenomenologico, riflettendo sulla progettazione esistenziale autentica e inautentica e discutendo sulle parole scelta e differenza. Il paradigma della complessità, ragionando in opposizione al sovrano sotterraneo costituito dal paradigma della semplificazione.Oltre a ciò, l'orientamento universitario viene presentato anche sul piano della rilevanza politica alla luce del basso indice di mobilità sociale del nostro Paese che colpisce anche coloro, qui nominati metafragili – in qualità di diplomati desiderosi di ottenere una laurea, che difficilmente potranno raggiungere livelli di antifragilità.Le azioni messe in atto (tutoraggio, orientamento tramite le tecnologie, autovalutazione delle capacità di svolgere le professioni in uscita, formazione per gli studenti e i tutor universitari) e i significati dell'approccio narrativo basato sul digital storytelling sono stati rivisitati concentrandosi sulle relazioni tra aspettative e contesto organizzativo alla luce dell'irriducibilità semiotica di cui la narrazione è portatrice.Nelle conclusioni, il percorso progettuale è stato ricontestualizzato nell'attuale emergenza pandemica focalizzandosi sulle opportunità di apprendimento trasformativo dell'organizzazione universitaria. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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