Finalidades de la educación científica en secundaria : opinión del profesorado sobre la situación actual
| Autor: | Enrique Banet Hernández |
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| Rok vydání: | 2007 |
| Předmět: |
reforma educativa
profesor enseñanza secundaria finalidad de la educación Point (typography) Teacher's opinions Aprenentatge de les ciències aprendizaje Sample (statistics) Ensenyament de les ciències Scientific education Finalidades de la educación científica Aprendizaje de las ciencias Education Opinión del profesorado Educational reforms School teachers Goals of scientific education educación científica Finalitats de l'educació Pedagogy Opinió del professorat Psychology Enseñanza de las ciencias Teaching and learning of science |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2007: Vol.: 25 Núm.: 1; p. 5-20 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2007: Vol.: 25 Núm.: 1; p. 5-20 Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| Popis: | En este artículo, se presenta el diagnóstico que, sobre algunos aspectos que caracterizan la situación actual de la educación científica en nuestro país, realiza una muestra de docentes de secundaria, implicados en iniciativas de innovación y/o investigación. En concreto se les consulta sobre las dimensiones formativas que prioriza la enseñanza habitual, los aprendizajes que producen en los estudiantes, así como las razones que pueden explicar esta situación. Los resultados obtenidos ponen de manifi esto profundos obstáculos que habría que salvar para promover una educación científica de mayor calidad y más adecuada a las demandas de la sociedad actual. This article represents a diagnosis of some aspects of the present situation of scientific education in Spain offered by a sample of secondary school teachers involved in research and/or innovation activities. The teachers were asked about the priorities which normal teaching involves, students' results and the reasons for the same. The fi ndings point to the enormous diffi culties that will have to be overcome if scientific training is to be improved to meet the demands of everyday society. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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