Grupo de convivência para idosos: o papel do profissional de educação física e as motivações para adesão à prática de atividade física
| Autor: | Marilene Rodrigues Portella, Helenice de Moura Scortegagna, Rodrigo Britto Giacomazzi, Alisson Padilha de Lima |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Aging
Educadores en salud Health (social science) Educadores em saúde Envelhecimento Saúde do idoso Envejecimiento Physical Therapy Sports Therapy and Rehabilitation 030229 sport sciences Health educators Actividad motora Motor activity 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Health of the elderly Atividade motora GV557-1198.995 030212 general & internal medicine Salud de las personas mayores Sports |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Volume: 42, Article number: e2018, Published: 06 JUL 2020 Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 42 (2020) Revista Brasileira de Ciências do Esporte v.42 2020 Revista Brasileira de Ciências do Esporte Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) instacron:CBCE |
| Popis: | RESUMO Este estudo teve por objetivo identificar a percepção de idosos de um grupo de convivência acerca do papel do profissional de educação física e os motivos de adesão à prática de atividade física. Foram feitas entrevistas individuais com 14 idosos que praticam atividade física no grupo por no mínimo dois anos, foram analisados pela modalidade temática, identificou-se que os idosos outorgam ao professor um papel central no grupo, que se estende para além da competência técnica, ao compreendê-lo como: condutor do grupo, conhecedor dos idosos, promotor de saúde, articulador do grupo, educador, comunicador, mediador de conflitos. A relação estabelecida com o profissional de educação física pode influenciar na motivação que permeia a adesão dos idosos a prática de atividade física. ABSTRACT It aimed to identify the perception of the elderly of a coexistence group about the role of the Physical Education professional and the reasons for adherence to the practice of physical activity. Individual interviews were carried out with 14 elderly people who practiced physical activity in the group for at least two years, were analyzed by the thematic modality, it was identified that the elderly give the teacher a central role in the group, which extends beyond the technical competence, to the understand him as: group leader, knowledgeable of the elderly, health promoter, group articulator, educator, communicator, conflict mediator. The relationship established with the physical education professional can influence the motivation that permeates the adherence of the elderly to the practice of physical activity. RESUMEN Su objetivo era identificar la percepción de las personas mayores de un grupo de convivencia acerca del papel del profesional de educación física y los motivos de adhesión a la práctica de la actividad física. Los datos, que se analizaron según la modalidad temática, se obtuvieron por medio de entrevistas individuales con 14 personas mayores que practican actividad física en el grupo, por lo menos, desde hace 2 años. Se identificó que al profesional de educación física se le atribuía un papel central en el grupo, que iba más allá de la competencia técnica, lo cual revelaba sus cualidades como líder del grupo, conocedor de las personas mayores, promotor de salud, articulador del grupo, educador, comunicador y mediador de conflictos. La relación establecida con el profesional de educación física puede influir en la motivación que se expande a la adhesión de las personas mayores a la práctica de la actividad física. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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