Cultura digital e ensino de literatura: potências e ponderações

Autor: Elizabeth Corrêa da Silva, Nataniel Mendes da Silva
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 31 n. 65 (2022): Revista da FAEEBA-Educação e Contemponeidade; 261-280
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
ISSN: 2358-0194
0104-7043
DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.v31.n65
Popis: Neste trabalho objetivamos refletir criticamente sobre as interseções entre cultura digital o ensino de literatura. Por meio da netnografia e da revisão bibliográfica, apresentamos algumas possibilidades para o trabalho em torno dos textos literários. Essas possibilidades são cotejadas com a análise de enunciados presentes na Netflix, YouTube e Twitter. Esse movimento resulta em ponderações necessárias ao exercício da docência, que são discutidas nesta investigação a partir do conceito de reificação. In this paper, we aim to critically reflect on the intersections between digital culture and literature teaching. Through netnography and literature review, we present some possibilities for working with literary texts. These possibilities are contrasted with the analysis of statements present on Netflix, YouTube, and Twitter. This movement results in necessary ponderings for the exercise of teaching, which are discussed in this investigation based on the concept of reification. En el presente trabajo buscamos reflexionar sobre las intersecciones entre cultura digital y enseñazna de literatura. Por medio de la Netnografia y de la revisión bibliográfica, presentamos algunas posibilidades para el trabajo con los textos literarios. Esas posibilidades son cotejadas con el análisis de enunciados presentes en YouTube, Twitter y Netflix. Ese movimiento resulta en ponderaciones necesarias al labor docente, que son discutidas en esta investigación a partir de 3 (tres) categorías: consumo, ocio, reificación del cotidiano.
Databáze: OpenAIRE
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