Metodologias ativas na formação do engenheiro do século XXI: desafios e reflexões
| Autor: | Felipe Korbus Sutili, Iara Alessandra Donati Raineri |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Olhar de Professor, Vol 25, Iss 1 (2022) |
| ISSN: | 1984-0187 1518-5648 |
| Popis: | Em uma sociedade em constante transformação e avanços tecnológicos rápidos, a principal característica de um profissional competitivo é a capacidade de criar e aplicar ciência e tecnologia na geração de bens e serviços. Para isso, são necessários bons questionamentos, dúvidas que o destacarão como profissional e farão diferença à comunidade como um todo. Deste modo considerando a necessidade de progresso e as mudanças contemporâneas de um mundo cada vez mais globalizado e hiperconectado, objetiva-se analisar o atual cenário de aprendizagem e as formas de ensino usadas como subsídio ao desenvolvimento do estudante de engenharia. Para tanto, parte-se da análise de alguns fatores históricos e filosóficos que levaram o discente a um enrijecimento do seu poder de questionamento, para proceder-se à análise de metodologias ativas de ensino, como Aprendizado Baseado em Problemas (ABP), Metodologia de Problematização (MP) e Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE). A utilização dessas ferramentas permite o enquadramento do aluno como gestor do próprio aprendizado e leva a concluir pela necessidade da busca de métodos alternativos para o rompimento da passividade do corpo discente. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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