Die Schule - ein Ort für soziomoralische Lern- und Entwicklungsprozesse
| Autor: | de Boer, Heike |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. |
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2003 |
| Předmět: |
Beobachtung
Primary school Erziehung Schul- und Bildungswesen School development Report of personal experience Erfahrungsbericht Ethisches Handeln Primary school lower level Schulpädagogik Observation Didaktik Bildungs- und Erziehungsphilosophie Elementary School Primary school pedagogics Education Example for teaching ddc:370 Schulentwicklung Klassenrat Training method Unterrichtsbeispiel Primary school education Grundschule Grundschulpädagogik |
| Zdroj: | Burk, Karlheinz [Hrsg.]; Speck-Hamdan, Angelika [Hrsg.]; Wedekind, Hartmut [Hrsg.]: Kinder beteiligen-Demokratie lernen? Frankfurt am Main : Grundschulverband-Arbeitskreis Grundschule e.V. 2003, S. 54-65.-(Beiträge zur Reform der Grundschule; 116) |
| DOI: | 10.25656/01:17639 |
| Popis: | An einem schulpraktischen Beispiel beschreibt die Autorin ihre Beobachtungen bei Klassenratssitzungen und ihre reflektierenden Gespräche mit der Lehrerin. Dabei werden Entwicklungen der Kinder wie der Lehrerin deutlich. Durch Rückbezug auf wissenschaftliche Literatur zum soziomoralischen Lernen (Piaget, Kohlberg u.a.) schärft die Autorin Wahrnehmung und Reflexion und verbindet sie mit Konsequenzen für professionelles Lehrerhandeln. Die Autorin erforschte den Klassenrat als interaktive Praxis. Aus diesem Zusammenhang stammt dieser Beitrag. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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