Por um Ensino de Língua Portuguesa para além do Capital: uma Análise Crítica da Base Nacional Comum Curricular sob o viés da Pedagogia Histórico-Crítica e da Educação Linguística
| Autor: | Pierre Silva Machado, Nycole Souza Prietsch, Jane Helen Gomes de Lima, Sabatha Catoia Dias |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Tabuleiro de Letras; v. 15 n. 2 (2021); 108-119 Tabuleiro de Letras Universidade do Estado da Bahia (UNEB) instacron:UNEB |
| ISSN: | 2176-5782 |
| DOI: | 10.35499/tl.v15i2 |
| Popis: | O seguinte estudo tem o objetivo de analisar a Base Nacional Comum Curricular no sentido de desvelar suas filiações teórico-filosóficas tanto no âmbito das teorias pedagógicas quanto no que se refere à abordagem do ensino de Língua Portuguesa. Para a análise, utilizam-se as orientações conceituais da Pedagogia Histórico-Crítica (SAVIANI, 2018) e da Educação Linguística (BRITTO, 2012), bem como a abordagem ontológica do método científico do Materialismo Histórico-Dialético (MARX, 2019). O exame documental revela que a Base Nacional se alinha à chamada Pedagogia das Competências e orienta o trabalho educativo com educação linguística em conformidade com as determinações do modelo neoliberal vigente. Na contramão do documento oficial, e levando em conta os condicionantes objetivos da sociedade na sua relação com a educação, salienta-se a defesa de um Ensino de Língua Portuguesa para além do capital, ou seja, com vistas à formação humana integral e à emancipação. The following study aims at analysing the National Common Core Curriculum in order to exhibit its theoretical-philosophical affiliations both in the scope of the pedagogical theories and in relation to the Portuguese Language teaching approach. For the analysis, the conceptual orientations of the Historical-Critical Pedagogy (SAVIANI, 2018) and the Linguistic Education (BRITTO, 2012) are used, as well as the ontological framework of the scientific method from the Historical-Dialectical Materialism (MARX, 2019). The documental exam reveals that the National Common Core Curriculum is aligned to the so-called Competence-Based Pedagogy and guides the educational work with linguistic education in accordance with the determinations of the current neoliberal pattern. Contrary to the official document, and considering the objective conditionings of the society in its relationship with the education, it is highlighted the defense of a Portuguese Language Teaching beyond capital, that is, with a view on integral human formation and emancipation. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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