SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÇEŞİTLİ ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİNE YÖNELİK FARKINDALIKLARI
| Autor: | Abdulkerim Şavliğ, Nesrin Yangin, Vildan Önder, Selami Yangin |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 11, Issue: 4 243-266 Education Sciences |
| ISSN: | 1308-7274 |
| Popis: | Bu calismada sinif ogretmenligi programinda okuyan ogrenciler ve bazi ogretim elemanlarinin ogrenme guclukleri hakkindaki farkindaliklarini belirleyip karsilastirma yoluna gidilmistir. Arastirma, mixed modeline dayali nicel-nitel desenli bir yontemle gerceklestirilmistir. Bu amacla Recep Tayyip Erdogan Universitesi Egitim Fakultesi Ilkogretim Sinif Ogretmenligi Programi’nda 4. sinifta okuyan 122 ogrenci ve 5 akademisyen calismaya dâhil edilmistir. Arastirmada 20 maddelik likert tipi “ogrenme guclukleri farkindalik olcegi” ile disleksi, disgrafi, diskalkuli, afazi ve aleksi gibi ogrenme sorunlarina iliskin 6 acik uclu soru iceren yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Calisma sonucunda ogretim elemanlarinin ve ogrencilerin hicbir ogrenme guclugu terimini dogru tanimlayamadigi ve hangi sureclerin nasil ve ne sekilde uygulanmasi gerektigi fikrine sahip olmadiklari belirlenmistir. Bu kapsamda elde edilen sonuclardan yola cikarak Sinif Ogretmenligi lisans programi icerisine “cesitli ogrenme guclukleri ve giderme yontemleri” biciminde spesifik bir dersin yerlestirilmesi, ogretim elemanlarinin konu hakkinda uzman tarafindan bilgilendirilmesi ve duyarliliklarinin artirilmasina yonelik projelerin yurutulmesi gerektigi onerilmistir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|