O TRATAMENTO DA PRONÚNCIA EM COLEÇÕES DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO APROVADAS PELO PNLD

Autor:	Pinho, José Ricardo Dordron de
Rok vydání:	2021
Předmět:	Enseñanza de la pronuncia lengua española PNLD Ensino da pronúncia língua espanhola
Zdroj:	fólio-Revista de Letras; v. 13 n. 1 (2021): LINGUAGEM COMO/NO/SOBRE/E TRABALHO Fólio-Revista de Letras Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) instacron:UESB
ISSN:	2176-4182
DOI:	10.22481/folio.v13i1.7879
Popis:	Este trabalho analisa o tratamento dado à pronúncia pelas coleções de Espanhol do Ensino Médio aprovadas no PNLD 2018. Apesar de conteúdos de pronúncia não constituírem uma exigência do programa, é possível encontrá-los em duas das três coleções aprovadas, o que indica a percepção de seus autores da importância do assunto para o processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Como suporte teórico, o trabalho se baseia em Iruela (2007), para quem a oralidade não existe sem o suporte da pronúncia. Tomando como objeto de análise as propostas de cada coleção para o trabalho com a pronúncia e a efetiva abordagem do tema, percebemos que o trabalho com a pronúncia se encontra relacionado, quase exclusivamente, com a compreensão auditiva, ainda que se tratem tanto aspectos segmentais quanto prosódicos. Há poucas atividades práticas, principalmente quanto à produção.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ef4101f9833d84c59a7c7f0cc179da5 https://doi.org/10.22481/folio.v13i1.7879 Zobrazit plný text záznamu