Principios metodológicos para trabajar la didáctica de las matemáticas en los grados de Educación Primaria de la UIC
| Autor: | María Carmen Balaguer Fábregas, Salvador Vidal Raméntol |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
History
Sociology and Political Science Matemáticas Primary education Educació primària Mathematics curriculum Educación Primaria Research based Pedagogy ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Principios Metodológicos Review process Sociology Didàctica Teaching Communication Communication. Mass media Methodological Principles Didáctica Primary Education P87-96 Matemàtica Social history and conditions. Social problems. Social reform Mathematics HN1-995 |
| Zdroj: | Historia y Comunicación Social, Vol 18 (2014) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Historia y Comunicación Social; Vol 18 (2013): Número especial (noviembre): La comunicación en la profesión y en la universidad de hoy; 63-74 Historia y Comunicación Social; Vol. 18 (2013): Número especial (noviembre): La comunicación en la profesión y en la universidad de hoy; 63-74 Revistas Científicas Complutenses Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| ISSN: | 1988-3056 1137-0734 |
| Popis: | Investigación en base a una programa matemático basado en la aplicación de seis principios psicopedagógicos escogidos a partir de un proceso cualitativo de análisis bibliográfico y curricular de las matemáticas de la Educación Primaria. El artículo justifica la aplicación de estos principios con el objetivo de dotar a los futuros maestros y maestras de instrumentos aplicables y de reflexión para que, en su tarea como docentes, ayuden a disminuir el fracaso escolar en matemáticas y aproximar estos contenidos a la vida cotidiana del alumnado. Research based on a mathematical program based on six Psychopedagogical principles applying, chosen from a qualitative literature review process and mathematics curriculum of primary education. The paper justifies the application of these principles in order to equip future teachers whith applicable instrument for thought in their work as teachers, help reduce school failure in math and bring this content to everyday life of students. info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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