| Autor: |
Ana Paula Araújo Mota, Maria Auxiliadora B. A. Megid |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Paranaense de Educação Matemática, Vol 3, Iss 4, Pp 161-180 (2014) |
| ISSN: |
2238-5800 |
| Popis: |
Os cursos de formação de professores são preocupação constante dos setores educacionais, que sabem da necessidade de rever as especificidades dos conteúdos e das metodologias neles trabalhados com objetivo de melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino Fundamental, e de que modo tais dificuldades podem ser abordadas na busca da superação. Osresultados das pesquisas indicam que as alunas construíram saberes necessários à docência e sentem-se em condições de proporcionar um ensino diferenciado daquele que receberam em sua formação inicial. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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