Construction d’un espace pluridimensionnel pour l’apprentissage du français sur objectifs universitaires
| Autor: | Delorme, Vera |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT. |
| ISSN: | 2119-5242 2257-5405 |
| DOI: | 10.4000/apliut.9870 |
| Popis: | Cette contribution propose une étude d’un dispositif d’enseignement du français sur objectifs universitaires à distance, plus précisément par visioconférence. L’objectif de cette contribution est de mettre en lumière, à travers l’analyse du contenu des productions orales et des interactions verbales des étudiants, la façon dont ces derniers s’adaptent aux spécificités de l’interaction par visioconférence dans le cadre de réalisation d’une tâche spécifique de l’exposé oral. En nous intéressant en particulier à l’engagement des apprenants, nous avons pu observer que celui-ci se réalise par la construction des espaces discursifs partagés. Les résultats préliminaires permettent de supposer une relation possible entre les spécificités du contexte – celui de la visioconférence et celui de l’exposé oral – et l’implication des étudiants. This paper presents a study of an online language teaching via videoconferencing designed for French for academic purposes. By analyzing the students’ oral productions and verbal interactions - the aim is to show the way in which they develop their strategies for appropriating this environment while performing a specific task, here an oral presentation. Focusing on learner engagement, this paper examines students’ contribution to the shared discourse spaces. The preliminary results suggest a possible relationship between the specific features of the context - videoconferencing and oral presentation - and the students’ level of engagement in learning. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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