Collaborative mapping of care spaces in the city
| Autor: | España-Naveira, Paloma, Morales-Soler, Eva, Blanco-López, Ángel |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Cartography
Transdisciplinar Collaborative mapping Arquitectura [Àrees temàtiques de la UPC] Cuidados ciudad Architecture -- Study and teaching (Higher) City care Proyectos arqutectónicos Transdisciplinarity Urbanisme -- Andalusia -- Màlaga Architectural projects Arquitectura -- Ensenyament universitari Pensamiento crítico Ensenyament i aprenentatge [Àrees temàtiques de la UPC] City planning -- Spain -- Málaga Cartografía colaborativa Critical thinking Cartografia |
| Zdroj: | X Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'22), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Reus, 17 y 18 de Noviembre de 2022: libro de actas. |
| ISSN: | 2019-1057 |
| DOI: | 10.5821/jida.2022.11596 |
| Popis: | This paper presents the design and implementation of a transdisciplinary didactic proposal based on controversy mapping, as a pedagogical technique to address controversies about socially acute questions such as space for care in the city by developing multidimensional thinking (critical, creative, and caring). This preliminary study analyses the collaborative map produced by architecture students in Architectural Projects 2 and presents their perceptions of the activity. The results include the collaborative map drawn up by the students in which they geolocate in a specific place in the study neighbourhood, La Trinidad in Malaga, the actants they have previously investigated, highlighting that all the proposed actants are non-human. The students say that the activity has given them a more realistic view of the neighbourhood and has helped them to understand how it works. En este trabajo se presenta el diseño y puesta en práctica de una propuesta didáctica transdisciplinar basada en la cartografía de controversias, como técnica pedagógica para abordar controversias sobre cuestiones socialmente vivas como el espacio para los cuidados en la ciudad desarrollando el pensamiento multidimensional (crítico, creativo y cuidadoso). En este estudio preliminar se analiza la cartografía colaborativa elaborada por estudiantes de arquitectura de la asignatura de Proyectos Arquitectónicos 2 y se presentan sus percepciones sobre la actividad realizada. En los resultados se incluye el mapa colaborativo elaborado por los estudiantes en el que geolocalizan en un determinado lugar del barrio de estudio, la Trinidad en Málaga a los actantes sobre los que previamente han indagado, destacando que todos los actantes propuestos son no-humanos. Los estudiantes señalan que la actividad les ha aportado una visión más realista del barrio y les ha ayudado a entender cómo funciona. Este trabajo forma parte del Proyecto I+D+i «Ciudadanos con pensamiento crítico: Un desafío para el profesorado en la enseñanza de las ciencias» (PID2019-105765GA-I00) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y del proyecto de investigación "Estudio del desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes universitarios por medio de la cartografía de controversias" (B1-2021_04) financiado por la Universidad de Málaga. Esta investigación, ha sido financiado por el Ministerio de Universidades a través del programa de Formación del Profesorado Universitario (FPU19/04507). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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