Akıl Yürütme ve İşlem Oyunlarında 7. Sınıf Öğrencilerinin Kullandıkları Sayı Duyusu Stratejileri
| Autor: | AKSAKAL, Kübra, KAYHAN ALTAY, Mesture |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
number sense
mind games reasoning and operation games flexibility in the calculation using reference points middle school students Education and Educational Research Computer Networks and Communications Hardware and Architecture Eğitim Eğitim Araştırmaları sayı duyusu zekâ oyunları akıl yürütme ve işlem oyunları hesaplamada esneklik referans noktası kullanımı ortaokul öğrencileri Software |
| Zdroj: | Volume: 55, Issue: 3 741-776 Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |
| DOI: | 10.30964/auebfd.1064765 |
| Popis: | Bu çalışmanın amacı zekâ oyunları dersinde oynanan akıl yürütme ve işlem oyunları sırasında 7. sınıf öğrencilerinin kullandıkları sayı duyusu stratejilerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda çalışma Ankara’daki bir devlet okulunda seçmeli olarak zekâ oyunları dersi alan 7. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada belirli bir durumu derinlemesine ortaya koymak amaçlandığı için araştırmanın türü nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak belirlenmiştir. Çalışmada kullanılan oyunlar akıl yürütme ve işlem oyunlarından kendoku, kakuro, futoşiki ve işlem karesi oyunlarıdır. Belirlenen bu oyunlar 6 hafta boyunca zekâ oyunları dersinde uygulanmıştır. Çalışmanın veri toplama araçları akıl yürütme ve işlem oyunları, uygulamalar sırasında alınan gözlem notları, video kayıtları ve öğrenci çözüm kâğıtlarından oluşmaktadır. Analizler sonucunda öğrencilerin akıl yürütme ve işlem oyunlarında sayı duyusu temelli stratejilerden yararlandıkları tespit edilmiştir. Bu stratejiler; sayıları ayrıştırıp birleştirme, sayıların eş değer formlarını kullanma, işlemlerin sayılar üzerinde etkilerini fark edebilme ve yarıma yakınlık stratejileridir. Stratejiler oyun bazında değerlendirildiğinde kendoku, kakuro ve işlem karesi oyununda sayıları ayrıştırıp birleştirme stratejisi ve işlemlerin sayılar üzerindeki etkisini fark edebilme; futoşiki oyununda ise sayıların eş değer formlarını kullanma ve yarıma yakınlık stratejileri kullanıldığı görülmüştür. Araştırmanın sonuçları zeka oyunları dersinin planlanması ve uygulanması hakkında öğretmenlere ve araştırmacılara bilgi vermektedir. The purpose of this study is to examine the number sense strategies used by the 7th grade students in the reasoning and operation games. Research design was identified as a case study that is one of the qualitative research. Reasoning and operation games used in the study are kendoku, kakuro, futoshiki and arithmetic operation board game. During 6 weeks, number strategies used by the students at playing the games in the classroom had been observed. Data collection tools of the study include observation notes, video recordings taken by the researchers during application and students’ documents. Data were analyzed with qualitative method to identify the number sense strategies used. The strategies of decomposing and recomposing numbers and recognising effects of operations on numbers were used during kendoku, kakuro and arithmetic operation board game. The strategies of using the equivalent forms of numbers and using one half as a benchmark were used during futoshiki. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|