CURRICULUM MODELING: AN EXAMPLE OF ACCOUNTING CURRICULUM
| Autor: | Jaan Alver, Lehte Alver |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution; No. 1 (2021); 8-12 Проблемы в системе образования: общеобразовательное учреждение среднего образования-предуниверситетская подготовка-учреждение высшего образования; № 1 (2021); 8-12 Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти; № 1 (2021); 8-12 |
| ISSN: | 2786-5487 |
| DOI: | 10.18372/2786-5487.1.15811 |
| Popis: | The process of globalization sets up new requirements for the curricula building in the business world. There is more pressure on accounting professionals to expand and enhance their knowledge, skills, and abilities beyond what they are currently likely to possess. Providers of accounting education must take into account the changed world and create contemporary curricula. The paper explains a new model of accounting curriculum developed at Tallinn University of Technology as well as its educational philosophy and principles of designing. It also describes conditions required for development and continuous improvement of competitive curriculum. Процес глобалізації встановлює нові вимоги до побудови навчальних програм у світі бізнесу. На фахівців з бухгалтерського обліку зростає тиск на розширення та вдосконалення своїх знань, умінь та навичок за межами того, що вони, ймовірно, мають. Постачальники бухгалтерської освіти повинні враховувати змінився світ та створювати сучасні навчальні програми. У статті пояснюється нова модель навчальної програми бухгалтерського обліку, розроблена в Талліннському технологічному університеті, а також її філософія освіти та принципи проектування. Він також описує умови, необхідні для розробки та постійного вдосконалення конкурсної програми. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|