Caracterização das actividades de aprendizagem promovidas através das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português

Autor: Morais, Nídia Salomé, Batista, João, Ramos, Fernando
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Indagatio Didactica; Vol 3 No 3 (2011); 6-18
Indagatio Didactica; Vol. 3 Núm. 3 (2011); 6-18
Indagatio Didactica; Vol. 3 No 3 (2011); 6-18
Indagatio Didactica; vol. 3 n.º 3 (2011); 6-18
Indagatio Didactica, Vol 3, Iss 3 (2011)
Indagatio Didactica; v. 3, n. 3 (2011)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
ISSN: 1647-3582
DOI: 10.34624/id.v3i3.4527
Popis: With the present article we aim to present and discuss some results of the study already developed within a research project that seeks to identify and characterize the use that Portuguese Public Higher Education Institutions make of Communication Technologies as a support to learning. It is a study of national scope and in this article we present the research questions and methodology, as well as some fundamental concepts that inform the study. Preliminary results are also highlighted, pertaining to the perceptions of students and teachers as to the learning activities that are developed resorting to Communication Technologies.
Avec cet article on prétend présenter et discuter quelques résultats du travail déjà développé dans le cadre d’un projet de recherche qui cherche à identifier et caractériser l’usage que les Institutions d’Enseignement Supérieur Publique Portugais font des Technologies de la Communication comme support à l’apprentissage. Il s’agit d’une étude au niveau national, et dans cet article on présente les questions de recherche et la méthodologie de recherche, ainsi que quelques concepts fondamentaux qui soutiennent l’étude. On met encore en évidence les résultats préliminaires concernant la perception des élèves et des enseignants sur les activités d’apprentissage qui sont développées ayant recours aux Technologies de la Communication.
Com o presente artigo pretende-se apresentar e discutir alguns resultados do trabalho já desenvolvido no âmbito de um projecto de investigação que procura identificar e caracterizar o uso que as Instituições de Ensino Superior Público Português fazem das Tecnologias da Comunicação no suporte à aprendizagem. Trata-se de um estudo de âmbito nacional, e neste artigo apresentam-se as questões de investigação e a metodologia da investigação, bem como alguns conceitos fundamentais de suporte ao estudo. Destacam-se, ainda, os resultados preliminares relativos à percepção dos alunos e dos docentes sobre as actividades de aprendizagem que são desenvolvidas com recurso às Tecnologias da Comunicação.
Databáze: OpenAIRE
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