Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notables
| Autor: | Graciano-Barragan, J., Aké, L. P. |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Formación De Profesores De Matemática
Educación Matemática Preservice Teachers Mathematics Teacher Education Teacher Training EDUCACION MATEMÁTICA futuros docentes Formação De Professores Teacher Training and Education Productos Notables conocimiento matemático para la enseñanza Mathematics Education Conocimiento matemático Educação Matemática Prospective Teachers Mathematical Knowledge for Teaching notable product |
| DOI: | 10.5281/zenodo.3731778 |
| Popis: | La presente investigación indaga sobre el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en relación con los productos notables. El estudio de corte cualitativo y descriptivo se desarrolla con estudiantes universitarios que cursan un programa de formación de profesores de matemáticas para el nivel bachillerato. Se utilizaron criterios de análisis relativos al Conocimiento Matemático para la Enseñanza como elementos teóricos que permitieron, a partir de la aplicación de un cuestionario, analizar los conocimientos manifestados por los profesores en formación. Se proporciona evidencia de la actividad matemática que realizan los estudiantes para profesor, al resolver tareas que involucran a los productos notables y su enseñanza. Los resultados informan de las inconsistencias en los conocimientos de los futuros docentes y sobre las fortalezas que manifiestan en los subdominios del Conocimiento Matemático para la Enseñanza, lo que permite establecer áreas de desarrollo en su formación. Graciano-Barragan, J., & Aké, L. P. (2021). Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notables. Uniciencia, 35(1), 90-107. http://dx.doi.org/10.15359/ru.35-1.6 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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