El portafolio digital como soporte de la práctica reflexiva en la formación docente

Autor: José Luis Rodríguez-Illera, Renata Rodrigues
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 65, Pp 53-74 (2014)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
ISSN: 1681-5653
1022-6508
DOI: 10.35362/rie650393
Popis: SINTESIS: El presente articulo presenta los resultados de una investigacion que analiza el nivel de calidad reflexiva de los profesores, en el marco de un programa innovador de formacion docente que introduce la practica reflexiva, mediada y gestionada a traves de un portafolio digital. Aporta a la discusion sobre nuevos usos de un portafolio digital para mejorar los procesos de reflexion por parte del profesorado y sobre modelos alterna tivos de formacion docente; analiza los diferentes niveles de reflexion de los participantes, e identifica los obstaculos para lograr niveles de mayor profundidad. La metodologia de investigacion adoptada ha sido un estudio instrumental de caso, en el marco de un programa de formacion del profesorado universitario. Los resultados obtenidos muestran que el proceso reflexivo contribuye a una percepcion positiva sobre la mejora de su desempeno, la planificacion de sus clases y una mejor interaccion con los alumnos, y que el uso del portafolio digital ha sido bien valorado para el desarrollo del proceso reflexivo propuesto. Asimismo, se identifican carencias, sobre todo en relacion con los niveles de profundidad de la reflexion docente. Por ultimo, se presenta una propuesta de indicadores para impulsar y evaluar el desarrollo reflexivo, basada en los hallazgos del estudio. Palabras clave: e-portafolio; portafolio digital; practica reflexiva docente; formacion docente; educacion superior. O pOrtfoliO digital cOmO supOrte da pratica reflexiva na fOrmacaO dOcente SINTESE: O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que analisa o nivel de qualidade reflexiva dos professores, no âmbito de um
Databáze: OpenAIRE
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