¿Enfoque de competencias o enfoque de capacidades en la escuela?
| Autor: | Johanna Andrea Mazuera Moreno, Wilmer Hernando Silva Carreño |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
0301 basic medicine
Conceptualization desarrollo humano Humanism competencias Human development (humanity) Education Epistemology 03 medical and health sciences 030104 developmental biology 0302 clinical medicine formación Capability approach Enfoque de capacidades Mandate Sociology lcsh:L 030217 neurology & neurosurgery lcsh:Education |
| Zdroj: | Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-10 (2019) |
| ISSN: | 1607-4041 |
| Popis: | Las competencias han sido asunto de varios debates en el escenario pedagógico, especialmente por el fin que se le atribuye. En la última década, frente a éste ha emergido una mirada distinta desde el enfoque de las capacidades y del desarrollo humano. En este artículo se busca, por una parte, cuestionar el sentido del enfoque de las competencias en la educación y, por otra, mostrar el enfoque de las capacidades como posibilidad para sedimentar una mirada humanista y alterna de la formación. Por esto, tomando el arco hermenéutico como enfoque metodológico, concretamente desde los procesos de “explicar” y “comprender” desarrollados por Ricoeur, se caracteriza una conceptualización crítica de las competencias para mostrar que la persona, más que un sujeto competente es un sujeto de capacidades. Los resultados apuntan a que un proyecto de formación que procure el desarrollo humano tiene un fuerte sustrato en el despliegue de la persona como sujeto-agente de capacidades. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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