Pedagojik bilgi ve beceri ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
| Autor: | Aynur Yılmaz, Tuba Gökçek |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Kırıkkale Üniversitesi |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Survey adaptation
Validity Pedagogical knowledge and skills Eğitim Bilimsel Disiplinler Building and Construction Reliability Pedagogical knowledge and skills Pre-service teachers Reliability Validity Survey adaptation Pedagojik bilgi ve beceri Öğretmen adayları Geçerlik Güvenirlik Ölçek uyarlama Pre-service teachers Electrical and Electronic Engineering Psychology Humanities Education Scientific Disciplines |
| Zdroj: | Volume: 8, Issue: 1 52-70 Turkish Journal of Education |
| ISSN: | 2147-2858 |
| Popis: | Araştırmada Wong, Chong,Choy ve Lim (2012) tarafından geliştirilerek, geçerlik ve güvenirlik çalışmasıyapılan öğretmen adaylarının Öğretimde Pedagojik Bilgi ve Beceri (ÖPBB)ölçeğinin Türkçeye uyarlanması amaçlanmıştır. Çalışma grubunu iki farklı devletüniversitesinin eğitim fakültesinin son sınıfında öğrenim gören 830 öğretmenadayı oluşturmuştur. Açımlayıcı FaktörAnalizi (AFA), 110 (53,6%)’u kadın ve 95 (46,4 %)’’i erkek olmak üzere toplam205 öğretmen adayından elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. DoğrulayıcıFaktör Analizi (DFA), 330 (52,8 %) ‘u kadın ve 295 (47,2 %)’i erkek toplam 625öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Dil eşdeğerliğini test etmek içinİngilizce-Türkçe; Türkçe-İngilizce geri çeviriler uygulanmıştır. Yapı geçerliğikapsamında AFA ve DFA’dan yararlanılmıştır. AFA sonucunda ölçeğin altı boyut ve37 maddeden oluştuğu tespit edilmiştir. DFA sonucunda AFA’da elde edilen yapıdoğrulanmıştır. Ölçme aracının güvenirliği için Cronbach Alpha güvenirlikkatsayı ölçeğin tümünde 0.94 iken alt boyutlarında 0.70 ile 0.88 arasındadeğerler almıştır. Ölçme aracının geçerli ve güvenilir ölçüm yapabilen bir veritoplama aracı olduğu söylenebilir. This research aims toadapt the Pedagogical Knowledge and Skills in Teaching (PKST) survey developedby Wong, Chong, Choy and Lim (2012) to Turkish. The participants of the studyare 830 4th year students of education faculty studying at two different publicuniversities. Explanatory Factor Analysis (EFA) was conducted with total 205pre-service teachers in which 110 (53. 6%) of female and 95 (46,4 %) of male.Confirmatory Factor Analysis (CFA) was also carried out with total 625 preserviceteachers in which 330 (52. 8 %) of them are female, 295 (47. 2 %) of them aremale. Back translation was used to ensure language validity. EFA and CFA wereconducted for the construct validity and to ensure psychometric characteristicsof measurement tool. EFA show that survey has six factors and 37 items.Coefficient was 0.94 for the survey whereas it ranged between 0.70 and 0.88 forits factors. The analyses and findings show that the survey is a valid andreliable data collection tool. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|